重点领域：语言、科学
教材分析：
假如蛇穿上衣服，它会穿不上裤子;假如海象穿上衣服，它的衣服就会总是湿答答的;假如长颈鹿穿上衣服，那它长脖子上就会需要带很多条领带……这是绘本《动物绝对不应该穿衣服》给我们展现的动物穿衣后的有趣事、尴尬事。这本可爱的绘本，由美国的一对夫妇作家合作完成。它用幽默的、调侃的绘画和书面语言告诉孩子每个动物都有自己的特性，它自己的衣服，即天生的衣服最完美。
在这个绘本中，有两个价值点可以挖掘：1)对于动物穿衣后发生的有趣事的表述。2)对动物外形和皮毛特性的了解，以及这些特性与穿衣服之间的可能产生的矛盾的设想和表达。
活动目标：
1)仔细观察画面，能大胆讲述动物穿衣后遇到的各种尴尬。
2)结合有关动物的外形特征和习性的经验，对“动物是否需要穿衣服”进行积极讨论，并愿意发表自己的想法。
3)体验绘本所表达的幽默，知道动物天生的衣服最完美。
活动准备：
绘本ppt
活动过程：
一、导入。
1.说说自己的衣服。
2.说说人为什么要穿衣服?
3.提问：动物能穿衣服吗?为什么?
4.提问：如果给动物穿衣服会怎么样呢?
二、看图讲述，说说动物们穿衣后的尴尬和不便。
1.观察图一(如果给母鸡穿上衣服)，提问：
1)母鸡穿了什么?
2)可是……?
3)为什么会出现这样尴尬的事?
4)请你用完整的话把这件事说一说。(假如给母鸡穿上衣服……)
5)你觉得母鸡合适穿衣服吗?
2.观察图二(海象)，提问：
1)这是谁?如果它穿衣服合适吗?为什么?
2)如果我们给海象穿衣服，看!(ppt图三)发生了什么事?
3)海象的衣服都湿了，这是为什么呢?
3.观察图四(如果给蛇穿衣服)，提问：
1)看，蛇穿上裤子了吗?为什么?
2)假如蛇穿上衣服，会发生什么事呢?
3)那蛇适合穿衣服吗?为什么?
4.观察图四(如果给猪穿衣服)，提问：
1)请你说说假如给猪穿上衣服的事。
5.老师小结：海象要经常下海游泳，穿了衣服会不方便;母鸡要下蛋，穿了衣服会很尴尬;蛇身体细细长长的，穿不上裤子，而且穿了衣服就不能走路了。那其他的动物穿上衣服会怎么样呢?
三、深入讨论。
1.幼儿分组，就给“老鼠、豪猪、长颈鹿、麋鹿、骆驼、变色龙”等动物穿衣服的可行性讨论、交流自己的观点和理由。
2.交流。
1)你们讨论的是哪个动物，你觉得它合适穿衣服吗?说说你的理由。
四、完整阅读绘本。
1.结合ppt演示，引导幼儿集体阅读绘本。
五、讨论：
1.你觉得动物应不应该穿衣服?为什么?
2.动物们都生活在大自然中，让它们穿上衣服会非常的难受，也会带来很多不方便。所以，对动物们来说，最好的衣服就是不穿衣服，怎么舒服就怎么样。