活动设计背景
因本班幼儿不爱遵守秩序 排队意识较差，为了改变这种情况特设计此活动
活动目标
1.让幼儿养成良好的排队习惯
2.培养幼儿友好互助的团队精神
3.理解儿歌含义，朗诵儿歌
教学重点、难点
重点：养成良好的排队习惯
难点：理解儿歌内容
活动准备
山羊 兔 水牛 青蛙 大白鹅头饰各一个 挂图
活动过程
1.导入活动
师：“今天，我们班里来了几位客人，猜猜他们都是谁》”
拿出准备好的头饰，激发头儿兴趣。
导入主题：这些小客人他们在干什么呢？
2.出示挂图
向幼儿以讲述故事的形式讲述儿歌
3提问
小山羊去干什么？
它碰到了谁？
（以此类推）
4 朗诵儿歌
5.情景演示
请幼儿分别扮演山羊 兔 青蛙 白鹅 水牛
老师朗诵儿歌，扮演小动物的幼儿分别做出相应的动作
最后全体排队走
6.幼儿朗诵。
7.教师总结。
8音乐游戏：
找朋友
扮演小动物的小朋友在音乐伴奏下找朋友：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友........”
9列队练习
扮演小动物的小朋友分别带领自己找到的朋友 列队走。
比一比哪一队走的最好。
10.活动结束
附：小山羊
去种树
路上遇见小白兔
小白兔
去插花
路上遇见小青蛙
小青蛙
去游泳
路上遇见大白鹅
大白鹅
游呀游
碰到一只老水牛
老水牛
当领队
叫唤大伙来排队
排好队
向前走
大家都是好朋友
教学反思
幼儿对活动很感兴趣，通过角色扮演加深了对儿歌的理解，通过游戏活动体会到了排队的乐趣。
个别幼儿配合不是很好，对游戏的参与不是很积极，今后将会完善活动设计。设计更全面的游戏活动。