今天向各位家长分享一本书，书名叫做《我不原谅， 一个90后对中国教育的批评和反思》，作者是1990年出生的北京人，毕业于神一般存在的北京人大附中；不过在读到大学三年级（人大）时自己退学了，然后出了这本书《我不原谅！ 一个90后对中国教育的批评和反思》，由三联书店出版，同样炮轰中国教育的易中天给书写了序。
小编最初看这本书，纯粹是被他的书名所吸引。比较有意思的是作者本身作为经历过中小学完整教育的过来人，从学生的角度去反思自己经历的教育。一般来说，爸爸妈妈说教育，其实也很少了解孩子的真正感受，而专家说教育，又容易轻飘飘“站着说话不腰疼”。
教育问题，我们更多的还是要听听孩子们的感受，可惜的是，大多数孩子忙于上课、作业、考试，根本没时间去思考，弄到后来也就不太会思考了。难得有一个孩子能保持自己的思考能力，去想想这些问题，真是挺不错的。虽然他的观点我们不见得都赞同，他的论述，也许被情绪而不是严谨的研究更多左右。
不管怎样，看看刚刚经历过这些教育的孩子是怎么想的，总是好的，能帮助我们多少了解一些孩子们的想法。虽然作者也许比你的孩子更为激烈一些，但相信同龄人的想法总有一些共通之处。
生来成为一个中国学生，不失为人生一大悲剧
中国教育是痛苦教育，行为被束缚只是表面痛苦，精神被折磨才是深层的痛苦。要想压制学生的天性，束缚学生的精神，理论上是不可能的，毕竟人的天性生来就是多姿多彩热情奔放的，很难被捆绑被同一化。然而中国的教育工作者们可谓是煞费苦心，充分利用不同时期学生的特点，精心设计了一套系统方案，一步步对学生进行“改造”，最终成功达到目的。
对新入校门的小学生，当务之急是让他们服从指挥。就好比马戏团招来一批猴子，得先把它们驯化得服服帖帖的，然后才能让它们进行各种表演。
小学生看似调皮捣蛋不好管，却有两个致命弱点