教学内容: 别董大
唐 高适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
教学目标
1、知识目标: 理解诗句的意思。
2、能力目标: 品味语言,读中悟情。掌握学习古诗词的方法,学以致用。 有感情的朗读,并能背诵。
3、 情感目标: 体会诗人在诗中表达的思想感情,体会朋友间的深情厚谊。
教学流程预设:
一、激情入境
师:同学好,今天由我来为大家上一堂课,希望通过这节课可以和大家成为好朋友,大家愿意接受我这个大朋友吗?
古代诗人总是以诗会友,既然我们已成为朋友,那咱们也来以诗助兴,来一个背诗比赛好吗?咱们来背一背与“朋友”有关的古诗。(生自由背)
刚才大家背了不少关于朋友的古诗。的确,友情是一个从古到今永恒不变的话题。今天我们来学习唐代诗人高适写的友情诗——别董大。谁能说说这“别”是什么意思?
生:分别;告别。
师:高适是唐朝著名的边塞诗人, 谁知道董大的身份?
生:董大是唐朝时期著名的琴师,与高适是好朋友。
二、初读古诗
师:高适曾写过两首《别董大》,但几乎所以的教材选用的是我们今天要学习的这首,这首《别董大》有什么特别之处呢?请跟老师把这首诗读一遍。现在大家拿起书来,赶快放开声音朗读全诗四遍,前两遍注意读准诗中的生字,要求念得字正腔圆,后两遍努力把全诗读通顺,注意朗读的节奏。(生自由读)
师:读好了吧,谁愿意读给大家听?大家可要听清楚了,看看是否把字音读准了,把诗句读通顺了。
生:(读)
师:你读得很自信,“白日曛”的“曛”读得非常准,能当小老师领着大家读一读吗?
师:还有谁想读这首诗?
生:(读)
师:你读得很流畅,“北风吹雁”的“雁”咬得可准了,谁也来试试读读这个词?
师:这个词谁会读?(出示“莫愁”,点几名学生读。)
师:“莫愁莫愁,”你们表现得这么好,这么快就读准了字音,读通了诗句,我“不愁”啦。
师: 一首古诗不仅要读得通顺,而且要读得有味。想听老师读吗?(师范读古诗,注意读的时候要抑扬顿挫)
师: 觉得老师读得怎么样?(学生谈感受)
师:是呀,要读出诗味,就应读出诗的节奏,声音要有高有低,语调有轻有重,语速有快有慢。能学着老师读一二行诗吗?(师读后让生读并评价。)
师:1、云够黄,也够多,足足有千里。
2、好猛烈的北风啊,在呼呼地刮着。
3、好一个“北风吹雁”,冷冷的北风吹走了一只只大雁。
4、“雪纷纷”,太突然了,下起了好大的雪呀。
师:谁再读三四行?(生读)