教学内容：
复习前两课词汇
复习句型：How many…？ What color…？ Where is…？ There is…
新语句： Excuse me. Look out！ Don’t play in the street.
教学目标：
认知目标
能熟练运用Lesson25、26课所学单词及句型
能理解Excuse me. Look out！ Don’t play in the street.
情感目标
能够熟悉身边的街道建筑，并能够自觉遵守交通规则
学习策略目标
培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：
掌握并运用交际用语Where are you going? I’m going to…
教学难点：
建立语句之间的联系
教学准备：
教学挂图，教学录音磁带，第25、26课单词卡片等
教学过程：
step 1. warming up （热身活动）
Duty report
Chant （lesson 25）
step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）
Ask and answer
T: Where are you going on Sunday? Ss: I’m going to…
T: What about your parents? Ss: They are going to…
T: Let’s look where is Binbin going.
step 3. learning（学习新课）
Perceive 教师出示教学挂图，学生看图并听录音。
T: What do you see in the picture?
Listen to the tape again （先听第一组）
Group work分小组进行对该图的描述
Show（在听第二三组）
step 4. practicing （操练）
Activity
准备两张图（A图B图，A全B不全）
准备学生用单词卡片一套，单词包括： supermarket, subway station, book store, school, zoo
把学生分成6人一组，每组选一位学生看A图，其他学生（S2—S6）每人一张单词卡片，同时看B图
活动过程
其他学生问S1，S1根据A图回答，其他学生根据S1的回答将图片放在B图的相应位置
S2: Excuse me. Where is the subway station?
S1: It’s next to the traffic lights…。
Check
看图进行安全教育
Listen to the tape and repeat
Pair work
Act out
step 5. summary （小结）
复习了lesson 25、26的单词及句型
在街道上行走时要注意交通安全，遵守交通规则
step 6. homework （家庭作业）
Draw a picture that include the places in the book and circle where you are going to.
Make a dialogue in your group using the words and phrases we learned