一、词语专题。
1、用你最工整的字摘词，感受词语节奏美；
AABB：______________________。
ABB：________________________。
2、理解词语。
二、给加点的字注音。
1、故乡那些长满菱角的池塘是散（ ）漫的。
2、临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝（ ）菱”了。
3、时常有几个心急的孩子，放学后奔（ ）到池塘边„„
4、家家灶上煮着菱，大人小孩剥（ ）着菱。
三、课文鉴赏填空。
本文以故乡的“水墨画”为题，来描绘故乡的_________。这是采用了________的手法，把那清淡雅洁的菱角池塘赫然纸上。作者写每年初春，先是细小的菱叶________地漂浮在碧水间；然后写它们________池塘，把水面挤得________；再写菱盘开花了，那花颜色有________、________；这里展示了一个动态描写，写________、________、________、________，在菱盘中嬉戏，最后写心急的孩子们翻菱的期盼。菱角成熟是在________季，采“头朝菱”是临近________，采菱女乘________、________穿行其中，轻盈敏捷的采下菱角。那刚出水的菱角________、________胜似苹果，每当这个季节，煮菱角的香味飘出故乡的每一扇窗户，弥漫________。第二天街头便到处洋溢着清香的________。从文末作者剥吃菱角又徜徉________，以及在画中采菱吃菱的情景，可以看出本文的记叙方法是________。文章清新明丽，以故乡的为主线，展示了________、________、________三个场景，作者________带我们萦回到故乡的情怀之中，表达了作者对故乡的________。这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。