教学内容分析：
本课继续学习关于眼睛颜色的句子.学生已经学习头发颜色的句子，学生们对颜色已经有一定的了解，学习起来应该很轻松。只有个别的单词有点难，在学习过程中教师应多示范，多领读。
教学目标：
a. 知识目标
（1） 能够听，说和口头运用brown,blue,black,green(eyes)和handsome,beautiful,pretty.
（2） 使学生能口头回答：What colour are your eyes? My eyes are ___. He\She is ___(handsome,beautiful,pretty).
b. 能力目标
（1） 能够运用所学知识口头描述自己和他人，培养语言交际能力。
（2） 学生能够唱本课歌曲的第一段。
（3） 情感态度价值观：通过游戏，歌曲,竞争等形式让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，发展和培养学生学习英语的兴趣和积极性。
教学难点分析
让学生学会描述不同的眼睛和不同的人
教学课时
1 课时
教学过程
Step1:Class opening
(1)Geeting
(2)Review:
T: What colour is your hair ?教师走到学生中间，将准备好的不同颜色的图片系在学生头上，让学生回答。
Step2: Presentation
T( point to her eye): what is this English?
Ss:eye
1.T: You are so woderful! Do you know what colour are my eyes?
Ss:.......( 设计意图：用这种方式比直接揭示课题好的多，既注意了新旧知识的联系，又培养了学生的动脑思考能力，增强学生的学习兴趣。）
T : Now, we will learn Lesson22 Look at your eyes
2. 老师领读“What colour are your eyes ?” 让不同学生来练习，之后帮他们回答My eyes are __.老师可以领读第一部分第一句话 My eye are brown .后三句让学生回答. 最后让个别学生上台表演，对表演的好的同学要奖励一颗智慧星.
（设计意图：由于四句话结构是一样的，知识最后表示颜色的词不一样，所以老师做师范，大部分就可以读出来了。让学生来表演可以提高他们的积极性）
3. 播放第一部分录音，学生跟读，全班齐读，然后小组内轮流问答关于眼睛颜色的句子。
（设计意图：听录音，有助于模仿，提高学生的口语水平。）
Step 3: Game
在黑板上画出一个人的头像，但不画眼睛，将不同颜色的眼睛贴上去，让学生练习回答：My eyes are ___.答对的学生给小组奖励一面小红旗
Step4: Aditional activity
1. 利用简笔画在黑板上男人，女人，女孩，并逐一写出handsome,beautiful,pretty并加以翻译。
（设计意图: 课文的第二部分实际上是对第一部分的拓展和延伸。采取简单明了的方式，让学生一下子明白这三个词的含义，并让学生有成就感）
2. Listen and read
播放第二部分录音，学生跟读，全班齐读，指名读，大小声交替读，小组练习.
（设计意图：在学习较难的单词时采取多种学习方式，让学生注意力集中并保持高涨的学习兴趣 .指名读时给回答准确的同学奖励一颗智慧星，读的不好的同学引导其读准确并给予奖励.在教学过程中要面向全体学生.）
step5: Practise
让学生充当模特，让其他学生用handsome,beautiful,pretty来描述，描述正确的给他们组奖一面红旗，最后哪组得的最多，给哪组发一个小奖状。
（设计意图：用竞争的方式来激发学生的学习积极性，同时创设真实的情景，培养学生的语言表达能力。）
Step6： Enjoy a new song
学唱第三部分的歌曲，先听一遍完整的歌曲，然后解释一下歌曲的大意，再单独放第一段歌曲，让学生们跟着录音机唱，其他三段可作为欣赏。
Step７： Homework
1. 课下练习所学过的句型
2. 练习使用handsome,beautiful, pretty夸奖身边的人。