教学内容：
一般过去式（1）
教学目标：
知识与技能： 能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。
过程与方法
（1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。
（2）能学准确地理解和应用一般过去式。
情感态度和价值观
初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。
教学重点：
重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。
教学难点：
重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。
教学方法：
尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法
教学过程：
一、Warm-up
我是个女孩。
我曾经是个女孩。
二、Presentation and practice
（1）、一般过去时的概念
表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。带有下列词汇的，都是过去时的标志：yesterday， last ，ago（刚才），just now（刚才），in 1990等。
如： I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。
（2）、动词过去式的构成规律
（一）规则动词的过去式
1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；
look→looked play→played start→started
2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；
live→lived use→used
3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed；
study→studied, try→tried fly→flied
4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed
stop→stopped plan→planned, prefer→preferred
三、practice
1. He _________ （live） in Wuxi two years ago.
2. Nancy ________ （pick） up oranges on the farm last week.
3. They ________ （play） chess in the classroom last PE lesson.
4. My mother _______ （cook） a nice food last Spring Festival.
5. The girls ________ （sing） and _______ （dance） at the party.
板书设计：
一、 什么是一般过去时？
二、 一般过去时的构成方式
1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→looked
2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；live→lived use→used
3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加 –ed；study→studied,
4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加 –ed stop→stopped