家长参与对新课改的意义与价值
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”二期课改像那清新的春风吹遍了大江南北、幼儿园内外，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了教师的心田。我们憧憬着在新一轮课改大潮中能再掀波浪，与时俱进，不仅要靠师幼众志成城迎接二期课改，更重要的是要营造二期课改大环境，形成社会支持、家长参与的良好局面。在二期课改中如何使新课程新的理念、先进的思想、好的设计让我们每一个家长都知晓、理解、认可，直至参与到其中？幼儿园教育指导纲要》明确提出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应把家园合作教育纳入整体工作计划之中，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长对幼儿园工作的理解和支持。”随着我园整合主题课程的研究和深入，我们越来越感受到家长参与幼儿园教育的重要和必要。幼儿园开展的每一项活动都离不开家长的理解、支持和参与。家长观念的更新，家长对幼儿园二期课改的了解，为家长参与二期课改提供了前提。只有让家长参与二期课改的全过程，才能真正了解二期课改的丰富内涵。在大力推行新课改的今天，需要我们不断地探索、不断地实践，努力优化推行新课程的环境，让学校、家长携起手来，形成合力，共同参与到基础教育课程改革中。
二期课改，使我们在实践中越来越关注孩子，在环境创设中，无论是主题的产生、教师的预设、幼儿的生成都生动、直观地体现了师幼间、幼儿间、亲子间近距离的对话，在时间和空间上更突出幼儿自身发展的个性化。这仅仅是我们的起步，我们将继续学习、实践、反思，为幼儿创设更能促进其发展和创造潜能的开放的环境，使孩子们真正成为环境的主人。在新课改中，利用家长资源发挥在家长教育活动中的作用，已成为广大教师的共识。有效利用家长的智慧，能充实和完善教师的认识和知识体系。同时也能使幼儿与家长在共同学习中不断充实多元文化，促进幼儿的可持续发展。
孩子是一本书，从出生到慢慢的成长我们需要一页一页细细的欣赏和品位，在孩子从一开始接受教育的过程中，父母既是给孩子提供良好生活的义务者也是一个不可缺少的教育平台，《幼儿园教育纲要》中提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创设良好的条件。”这说明家长的教育观念和言行对幼儿起着潜移默化的作用。孩子的成长只是依靠老师的单一的教育是远远不够的，在我们围绕“社区资源”开展的多样的活动中，这就需要家长和社会，还有多方面的配合，作为教师，我们深切地体会到家长的参与在新课改教育活动中所取得的积极作用：