教学要求：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.
2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确运用祈使句。
3．能听得懂、会说和会读日常交际用语That’sallright.Don’tbelateagain.
4．了解辅音字母r和s在单词中的读音。
5．会诵读歌谣Don’tbelateagain.
教学重点：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.
2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确使用祈使句。
教学难点：
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.
2．能听得懂、会说、会读和会写祈使句Openthewindow,please.Don’topenthedoor.并能在适当的场合正确使用祈使句。
教具准备：图片、录音、教学挂图、投影器材。
教学理念。
1．面向全体学生，突出学生主体。教学要面向全体学生，关注每个学生，让每个学生都有机会练习说话。
2．整体设计目标，体现灵活开放。
3．任务型的教学模式。采用活动途径，通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式发展学生的语言综合水平。
第一课时（新授）
教学目标
1.能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat,drink,write,read,close,open.
2.能听得懂，会说祈使句Openthe---.Closethe---.
3.会玩游戏‘Simonsays’
教学重点难点
以上1，2为重难点
教学准备录音机，多媒体课件
教学过程
1．Singasong
“Gotoschool”
2.Freetalk
T:Whattimedoyougetup?
S:Igetupat…
T:Whattimedoyouhavebreakfast?
S:At…
3.Presentation
T:Whattimedoyougohome?
S:Igohomeat---.
T:---.Opentheboxplease.
S:OK.
T:Yes.Readafterme.
(带读单词open,正音并知道拼写)
T:---.Closetheboxplease.
(带读单词close,正音并指导拼写)