海丽.戈尔登的眼睛发着光，经过一年来每星期六早上的戏剧训练，她懂得了她要争取出任汇报演出的女主角，因为这意味着大段的台词，漂亮的戏装，以及热烈的掌声。
7岁的孩子努力地练着主角的角色，但使她失望的是，她被分配去扮演小熊，从头到脚都裹在松松垮垮的棕色皮毛中，台词也只有几句话。“从那以后，戏剧班对海丽就没有吸引力了，相反，她成为了沮丧、焦虑和缺乏自信的根源”海丽的母亲说。
这并不是因为海丽突然之间变得好强争胜，她只是到达了这样一个阶段，她观察到在周围的世界里技巧更高的人们得到更多的注意和称赞。
“大约在6－7岁的时候，孩子们开始把自己做的事与别人做的事相比较”波士顿的心理学家蒙蒂.斯丹姆勃勒解释道，“他们开始理解到，世界上存在着客观地衡量表现的方法，分数、排名、级别都是这样的方法。”换句话说，孩子们开始理解到考试的一个金星要比没有金星好，比赛中只有一个选手能够拿到第一名。
但是，专家认为，只要孩子们的态度正确，孩子们互相争胜没有什么潜在的坏处，对个人而言，竞争可以激发潜力，孩子们会从竞争对手那里学到东西，会为自己的成绩感到自豪，作为团队的一员，孩子们会懂的，如果他们互相合作，取长补短，他们就更容易获胜，但是，当孩子们把胜利与对胜利的承认看作唯一的目标时，问题就可能产生。
为了帮助你的孩子对竞争采取健康的态度，你需要告诉孩子，从一项活动中获得乐趣比获得胜利更为重要，一个眼睛只盯着胜利的孩子，不管他有多大的潜力，总会有一天受到挫折，作为家长，你可以在下列方面帮助孩子。
＊强调努力。成功应该是孩子活动的副产品，而不是活动的焦点，为了安慰女儿在汇报演出中扮了一个小角色，海丽的母亲反复称赞她所作的努力，“我告诉她，我为她争取当主演所作出的努力感到自豪。”
＊提倡练习，许多7-8岁的孩子还不懂熟能生巧的道理，因此，可以举例子告诉孩子做好一件事本质上是一个过程，以为，看到演奏家的手指熟练地在琴键上飞舞的时候，你可以说“他每天一定练习很多小时的。”
＊鼓励合作。与同伴合作的孩子最终会改善他们的成绩，因为他们会以较成功的孩子为榜样，愿意合作的孩子在没有得到主要角色的地位时也比较不会就此放弃，应该提醒孩子，不是每个人都能当明星的，但是，每个人都能对成功作出贡献，比方，你可以说“如果麦克尔.乔丹的队员全都放弃不打篮球了，他一个人怎么打啊？”
＊保持一贯。不要用“打败对方”或者“争得分”。这样的话来鼓励孩子，当孩子胜利的时候，自然地表示你的高兴，但是不要过分，如果每一次你的孩子得胜，你都万分激动，那么在他输的时候，比较之下你就显示了失望，孩子会不愿意尝试新的事物，除非他确信自己有成功的把握。
最重要的方面是，要都会孩子用优雅的态度去对待每一个人，不管这个人是胜者还是败者，当你看到体育明星或者政治家彬彬有礼地对待他们的对手时，要特别指给孩子看，不论孩子的胜负，只要孩子积极参与，并且举止得当，你就应该表扬他，当孩子渐渐长大，看到自己的技巧随着努力而提高，他就会学会与他这一生中最值得竞争的对手――他自己――去争胜了。(辛蒂--汉德勒 美国 有删节)