【教材分析】
奥地利首都维也纳的郊区有一片美丽的茂密的的森林，它离城市不远，历来吸引着千千万万的游人作为音乐之都，这片森林也是许多居住在维也纳的大作曲家们经常光顾的地方，森林的美景常常激起他们的灵感约翰·施特劳斯是地道的维也纳人，《维也纳森林的故事》就是他献给故乡的赞歌
作家冯骥才借用“维也纳森林的故事”这样一个题目，向我们展示了维也纳的森林这样的一个异域风情
课文选自冯骥才的游记散文《维也纳情感》同是“维也纳森林的故事”，约翰·施特劳斯用优美的乐曲来表达自己对家乡的挚爱，冯骥才则以包含深情的文字抒写自己对异域风情的赞美全文共9个自然段，写了维也纳森林景色美，面积广，作用大的特点作者运用丰富的材料向我们证实：美好的环境，和谐的家园，需要我们共同创建
课文分为这样几部分
课文开宗明义，“维也纳人的骄傲与福气之一，是他们生活在层层叠叠的绿色包围之中”“被绿色包围”何以成为骄傲与福气，是作者在平实的叙述中，一点一点向读者揭示的主题
维也纳森林，它足够大，“整个国土的百分之四十四被森林覆盖”，没有人能找到维也纳森林的边缘
维也纳的森林景象纷繁，“向阳的山坡上，林色鲜翠；背阴的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵阵”森林的温文尔雅，与这座城市的风格相得益彰，与“这个城市的味道更相调和”
最能体现福气之处可能在于“森林不单使人赏心悦目，还神奇地调节着气温”，疾降的骤雨中，林间烟雾飞扬的景象，就是最好的注释与说明能看到这样的景象就是一种福气在这里，我们听到了《维也纳森林的故事》中最主要的一段旋律轻柔而华美，仿佛晨曦透过浓雾照进维也纳森林，还伴随着鸟儿们婉转的鸣叫
福气源自于维也纳人祖祖辈辈的积福与惜福一百余年的《森林法》，现代维也纳人对每一片草地，每一棵花木的呵护，都成就了维也纳森林的故事
课文最后结尾一句，“还有比这更美好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？”是在指那只与乐队齐奏齐唱的孔雀，也在指维也纳森林的故事
这一切好似一个总结，引人再一次回顾维也纳森林的各种美丽景色
很有意义的是，冯骥才一直提倡对本土文化的保护，可实际上在外来文化上，对环境的保护上，他笔下的维也纳也许就给我们提供了一个最好的范本与教材
【教学建议】
一、鉴于本课的特点，很适合在教学中，运用情境教学方法：
教学中应该让学生反复品读课文中的关键段落，体会重点词句，认识维也纳森林的特点；再从表达形式上认识并理解课文“形散神聚”的风格，通过归纳和梳理文本材料把握文旨，体会作者表达的思想感情作为游记散文，课文描写生动，文字优美，表达灵活，应指导学生沉入文字，反复品读，涵咏体会，理解感悟作品丰富的思想内涵