活动目标
1、引导幼儿通过细致地观察图片，合理想像，理解图中小白兔是如何帮助小蚂蚁和鸟妈妈的情节与主题。
2、理解词语：冲垮、淋湿。发准字音：雨靴。正确运用数量词：一只、一双。
3、要求幼儿在老师的引导下，完整连贯地讲述图片中的主要情节发展过程。
4、引导幼儿在讲述时感受、体验到帮助别人之后的快乐。
活动准备
1、教学挂图《粉红色的雨靴》
2、一双实物雨靴
活动过程
（一）感知讲述对象
出示一双雨靴，问：小朋友们说说雨靴有什么用处？雨靴橡什么？它可以做什么？教师：如果把雨靴给小蚂蚁，想一想，它可以做什么？把雨靴送给小鸟，它又可以做什么？
（二）出示教学挂图
引导幼儿观察、想像，理解小白兔是怎样用雨靴帮助小蚂蚁和鸟妈妈的。
1、观察理解、讲述小白兔如何帮助小蚂蚁。
（1）下雨天，小白兔穿着什么跑来跑去？
（2）突然，小白兔听到一阵哭声，“咦？这是谁在哭呢？”（出示小蚂蚁）小蚂蚁为什么哭？（引导幼儿仔细观察图片，并说出“河水把小桥冲垮了，小蚂蚁过不了河”）
帮助幼儿理解“冲垮是什么意思？”
（3）小白兔会想什么办法帮助小蚂蚁呢？
“小蚂蚁过不了河。这可怎么办呢？”（教师启发幼儿充分想像、讲述，引导幼儿拓展思维，想出更多更好的办法）。
（4）、小白兔到底是怎样帮助小蚂蚁过河的呢？
教师出示图片讲述故事前半部分，引导幼儿理解、运用“冲垮、一只雨靴”等词语。
（5）、请幼儿自由讲述前半部分，教师注意倾听指导。
（6）、请个别幼儿大胆讲述前半部分，教师注意引导。
2、观察理解、讲述小白兔如何帮助鸟妈妈。
（1）小白兔走着走着，来到大树下，又听见谁在哭？（出示鸟妈妈）鸟妈妈为什么哭？（引导幼儿仔细观察图片，并说出“雨水把鸟窝淋湿了，小鸟没地方住了”）
帮助幼儿理解“淋湿是什么意思？”
（3）小白兔会想什么办法帮助鸟妈妈呢？
“小蚂蚁过不了河。这可怎么办呢？”（教师启发幼儿充分想像、讲述，引导幼儿拓展思维，想出更多更好的办法）。
（4）、小白兔到底是怎样帮助鸟妈妈的呢？
教师出示图片讲述故事后半部分，引导幼儿理解、运用“淋湿、一只雨靴”等词语。
（5）、请幼儿自由讲述后半部分，教师注意倾听指导。
（6）、请个别幼儿大胆讲述后半部分，教师注意引导。
3、小白兔用雨靴帮助了小蚂蚁和鸟妈妈，心里感到怎么样？为什么？（帮助别人感到快乐）
4、教师完整讲述一遍。
这个故事还没有名字，我们来起个名字吧！
（三）请幼儿根据挂图内容，运用已有经验讲述
1、幼儿采用结伴方式进行讲述，教师注意倾听指导。
2、请个别幼儿在大家面前大胆讲述。
（四）迁移新的讲述经验，引导幼儿体验帮助别人的快乐
教师：我们小朋友可以动脑筋想一想，小白兔还可以用雨靴去帮助谁？请个别幼儿大胆讲一讲，并给予表扬。
（五）教师总结
我们小朋友今天听了看了小朋友帮助人的事情以后，我们小朋友以后要善于去帮助别人，因为被帮助的人会很快乐，而帮助别人的人更加快乐，让我们大一班的每一位小朋友都变成一个乐于帮助人的小朋友。