1、教学环节衔接不够巧妙，有些生硬，比如歌曲《How Are You?》后教学第三部份What's this?，没有任何表示就向下进行了。如果设置些过渡语言或者悬念就不会出现空白现象，让人有不适之感。

2、教学气氛不够活跃，只见老师手舞足蹈、声情并茂，不见学生通力合作、倾情投入，由此推断教学预设有偏差，不符合学情，因此不能完全吸引学生。

3、学生参与活动的比例没有达到百分百，仍有一部分学生局外人般作壁上观，没有达到培养兴趣以及自信心的教学终极目的。

4、练习量小，没有相应的多种方式的操练来巩固所学，学生掌握情况参差不齐。