教学目标：
知识能力目标
1、词汇：能够听、说、认读并正确抄写：stop，wait，traffic lights，traffic rules 。
2、句型：能听懂、会说、认读并正确抄写运用Stop at a red light．Wait at a yellow light．Go at a green light．
功能与话题：能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。
文化意识目标
能够了解基本的交通规则
教学重点：
能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。
教学难点：
能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能；并能听懂英语指令做出相应的动作。
教学准备：
课件，CD-ROM, TAPE
板书设计：
Stop at a red light．
Wait at a yellow light．
Go at a green light．
教学过程：
Ⅰ.Warm-up
1、“兔子舞”游戏
教师放兔子舞的音乐，全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turn around-Go，g。，go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。
2、师生一起吟唱Let's chant的歌谣。
Ⅱ.Presentation and practice
1、教师指着教室里的日光灯说：I like the lights because I can see things clearly at night .Can we see lights in different colours in our city ? Yes！Neon light , traffic lights．…
2、教师边画简笔画，边说：“We have red，yellow，and green lights. We call them traffic lights．教师板书traffic fights，然后问学生：“What do they mean，do you know?，学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请学生回答：“When do we stop／wait／go?’引导学生回答：We stop at a red light．．．
3、教师出示自制红绿灯，看见绿灯，教师一边向前走一边说：“It is a green light. Go-go。go！，，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“It is a yellow light. Wait-wait-wait！ I can go in a moment．”看见红灯，提问学生：“The light is red。Stop-stop-stop！”
Let's read
（1）教师站在课前画好的分道线的右侧，往前走，边走边说：“Now I'm walking on the right side of the road．I know the traffic rules．Do you think so?”
（2） 完成课后的问题
Ⅲ.Consolidation
让学生听Read and write。
教师放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍学生分角色跟读。
Ⅳ.Homework