一、活动意图：
孩子们体会到故事的寓意，寓意的揭示不露痕迹，活动贴近生活，活动融入主题。
二、活动目标
1、幼儿能在教师的引导下大胆想象，预设故事的发展，并会运用语言大胆表达自己的想法，从而培养和发展幼儿的语言表达能力。
2、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的不同语言、动作、表情，帮助幼儿理解故事内容，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。
三、重难点
1、重点：幼儿能在教师的引导下大胆想象，预设故事的发展，并会运用语言大胆表达自己的想法，从而培养和发展幼儿的语言表达能力。
2、难点：通过模仿、表演乌鸦和狐狸的不同语言、动作、表情，帮助幼儿理解故事内容，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。
四、教学策略：
1、剖析对话，感受特征。层层递进的问题，引发思考与判断
2、角色扮演，形象扮演。语言激励和动作暗示，引导孩子用形象的语言和肢体动作大胆表现。
3、借题发挥，鼓励创编。引导孩子大胆创编、记录、讲述各种办法。
五、活动准备
1、教具：场景图一幅，动物模仿操视频，磁带《郊游》（音乐）
2、学具：狐狸和乌鸦头饰、肉若干。（同幼儿人数）
六、活动过程
（一）创高情景，引入
1、律动形式组织幼儿入场
“小朋友们，今天天气真好，我们小手拉着小手去郊游，好吗？（放音乐《郊游》）
2、出示场景图，引入课题
“小朋友们，今天天气不错，我们一起做做动物模仿操吧！
3、在这美丽的草地上发生了一个动听的故事，，故事的名字叫——狐狸和乌鸦。
4、现在请小朋友们赶快在草地上找个位置安静的坐下，然后一起来听《狐狸和乌鸦》的故事吧！”（组织幼儿入座）
（二）师生共同学习，欣赏故事，引导幼儿大胆想象，主动表达自己的意愿。
1、教师利用活动教具讲述故事开头。
5、2、教师讲述故事的发展：“这时候……馋得直流口水。”
3、老师讲述故事**部分，引导幼儿理解、学习、模仿狐狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。
4、教师提问引导幼儿说出乌鸦上当的原因。
5、引导幼儿畅想故事的结局。
（三）集体表演狐狸和乌鸦的故事。
（四）集体创编聪明的乌鸦再进行表演。
6、结束部分
表演给其他小朋友演出场结束。