一、教学准备
猪妈妈胸饰一个、小猪图片4幅、场地一角布置成草地、录音机、磁带
二、教学过程
幼儿模范小猪跟着猪妈妈（老师）到草地上吃草。（进活动室）
理解歌词
1、师：肚子吃饱了，现在你们最想干什么呀？（引导幼儿说出最想睡觉。）
2、学唱小猪打呼噜旋律
师：妈妈睡觉的时候会发出一种和可爱的声音，你们来听听，看谁学得最像。（呼噜噜噜噜、呼噜噜噜噜）
请个别幼儿学唱，再集体学唱。
师：妈妈睡得很甜的时候还会发出另外一种声音，你们来听听，看谁学的最像。（呼噜、呼噜、呼噜、呼噜）
请个别幼儿学唱，再集体学唱。
3、学念歌词
教师把歌词念一遍，（边念边用手做动作）幼儿跟念两遍。
三、学唱歌曲
1、教师清唱一遍，再听录音唱一遍。
出示图片提问：
小猪吃饱后想干什么？（想睡觉）
小猪是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉）
大耳朵在干什么？（大耳朵在闪闪）
小尾巴在干什么？（小尾巴在摇摇）
2、跟录音唱一遍（边唱边用手做动作）
3、听琴声，边唱边表演歌曲（提醒幼儿要张开嘴巴唱）
4、教师唱，幼儿表演
5、幼儿唱，教师表演
6、让幼儿给歌曲起名字《小猪睡觉》
四、活动结束
五、效果分析：
在这次音乐活动中，幼儿能够初步跟唱歌曲，理解歌词内容，但还不能独立唱歌，要由教师带着，有待在第二教时上加强引导。幼儿的参与性较以往积极，但有部分幼儿投入程度不够，需要在以后的教学中多培养其对音乐的兴趣。由于本人在音乐教学中经验较少，所以教学的水平还存在一定的差距，没有很好地突出重点，解决难点。例如，学小猪打呼噜的节奏上幼儿掌握得不够好。在此，希望能听取老师们的经验指导，让我在今后的音乐教学中有更大的进步。
2005年11月30日
六、设计思路：
什么东西最吸引小班的幼儿呢？那一定是小动物了。我班幼儿也不例外。但是在平时的音乐教学中，我发现我班幼儿对于唱歌积极性不高，所以在这次音乐活动中我选择了歌曲《小猪睡觉》，希望通过小猪那可爱的形象来激发幼儿唱歌的欲望，从而培养幼儿喜欢唱歌的情感。
七、教学目标
1。熟悉歌曲旋律，了解歌词内容，并能初步跟唱歌曲。
2。体验歌曲中表达的欢快情绪。