色板
活动目标：
1、直接目的：感知三原色（红、黄、蓝），初步记忆三种颜色的名称。
2、间接目的：a培养幼儿的视觉辨别能力。
b培养逻辑思考能力。（配对）
c培养敏锐的观察力。
活动准备：
1、教具：a、用红、黄、蓝三种颜色的厚纸折叠成上衣、裤子若干套。
b、色板第一盒。
2、错误订正：由视觉订正（上衣与裤子的颜色一致）。
活动过程：
基本提示：1-P：颜色配对练习。P为Pairing（配对）的代表符号。
1、请幼儿准备好工作地毯，教师从教具架上取来教具置于毯上。
师：“今天我们工作的是色板”。教师示范从教具架上把圆柱体取下。用双手托握教具两端，（大拇指在后，小拇指弯曲托住底端，其余三指略微弯曲把住前面和侧面）搬运。
幼：用眼睛仔细观察老师的每一个细微动作。
2、教师坐在幼儿右侧，拿出三种颜色的上衣，请幼儿欣赏。
利用三阶段教学法，教导幼儿认识颜色名称：
第一阶段：“这是红色的。”“这是黄色的。”“这是蓝色的。”
第二阶段：“请你把红色的上衣拿给我。”“黄色上衣在哪？”
哪个是蓝色上衣？”
第三阶段：“请你告诉我，这是什么颜色的上衣？”
教师与幼儿一起，将相同颜色的裤子与上衣放在一起进行配对。
3、出示色板第一盒，让幼儿与衣服相对应配对。
4、请小朋友试试看。
师：你想试试看吗？
幼：好的。
5、将教具、地毯归位。