一、 指导思想：
全面贯彻落实上海市新课程要求和崇明县教研室的工作要求，结合幼儿园园部三年发展计划，学期中幼儿园进行全面的课程改革，加强课程意识，规范课程的实施，坚持以教研组为主阵地，进行新课程的实施与研究，加强园本培训，积极构建园本课程，进一步优化保教质量，积极通过学习，研讨，切实抓好教育教学常规管理，全面提升幼儿园保教质量。
二、 主要工作及措施：
（一）、规范课程管理，推进课程建设
本学期幼儿园落实大课程表，各年级课程安排和班级课程表，以班级为单位，制定学期班级主题计划。实施主题计划表和反馈表，全面监控各班级开展主题活动的情况，动向。教师根据月初的月主题计划规划本月主题，平衡四大课程。根据主题线索和孩子的基本经验有效预设主题内的活动内容。并及时调整和加入孩子生成活动的内容，使之不断丰富。在主题活动反馈表中体现教师对主题开展后的反思，及时总结和发现孩子的进步和成长，并为下一个主题活动的开展奠定基础。
（二）、加强特色课程建设，寻找幼儿园新的特色
本学期，幼儿园确立以美术绘画为特色教育的特色教育课程。幼儿园与上海工艺美术学校确定指导关系，幼儿园诚聘工艺美术学校的两名美术绘画专业教师，对幼儿园的教师以及幼儿进行专业培训和指导。旨在通过一系列的指导和探索，使幼儿园在教师专业化发展，幼儿美术特色上取得新的成绩，使之成为幼儿园的特色教育工作之一。
（三）、加大园本培训力度，完善自培，关注教师专业成长。
措施：
1、继续深化幼儿园园本化课程的开展，拓展园本课程的内容。
2、发挥教研组力量，开展园本化课程的实践研究活动，增加幼儿园在新课程中的特色主题。
3、落实每两周一次的大组教研，由业务园长主持，业务学习，园本培训，专项技能培训、新教师培训等。结合新农村教师教育培训要求，在学期中利用业务学习和教师的教育活动检查相结合的方式提高教师的专业能力。
4、继续加强全体教师学习各年龄段幼儿的年龄特征、基本经验、发展目标，确保在目标指引下开展教育教学活动。
5、加强原有主题设计的管理，建立主题资料室，规范主题内容的归档，专人管理，以便教师的查找和审阅。
6、发挥业务园长每月、每周对各班进行有侧重点的教育跟踪和指导作用，并利用每月月报表在幼儿园内网平台中进行反馈，增强与教师间的互动。