一，说内容：pep第八册 Recycle 2 Read and answer的部分。
二、说目标：
教学目标：
（1）知识目标：
1.能够听、说、认读句子：Let's read, Let's make ,listen,write,match and say 中的句子。
2.能够听懂 Listen and write 部分的录音并正确填写句子。
（2）能力目标：通过教学，使学生能够了解英语请柬的内容并会模仿书写英语请柬。
（3）情感目标：
培养师生之间和同学之间的友谊与情感，积极鼓励学生展现才能。
三、说教学重点：
1.能够听、说、认读句子："We're going to have a farewell party . How do you feel? I feel …."
四、说教学难点：
Is every having a good time?
五、说教法：
1． 教法设计
本节课中，在教学过程中注意发挥学生的主动积极性，给学生一个轻松愉快的语言学习氛围，让学习过程充满乐趣，同时使他们感受到一定的挑战，满足他们的成就感，使思维始终处于积极状态。
2． 学法指导
重视多元智能教学原理、合作学习法和任务型语言学习法等应用，充分调动学生的感觉器官，想象能力，激发学生积极参与课堂教学活动。通过这些活动不仅能培养学生大胆表达的良好学习习惯，而且还为学生提供充分的语言实践机会，学习的空间更加开放，能激发学生创造性地使用所学语言，从而激活学生的思维，发展他们自主学习的能力。
3． 教学手段
根据本节课的内容特点，我使用图片，使用方便，易于操作和学生理解。
六、说教学过程：
1． 导入设计
（1）播放歌谣，听，说，做动作，营造气氛。
课一开始，教师播放歌曲“?”两遍，请学生说一说唱歌的小孩是几月份的生日。为新课的教学做好铺垫。
2． 新知呈现
教师询问一名学生：“It's time to say good bye to China?”Look at this picture .It's wonderful. I like taking picture, too.
3． 操练巩固
（1）学生之间做对话练习。
（2）听音乐，想象看到的场景
（3）放录音，学生完成问题。
（4）继续活动，让大多数学生都能参与到活动中来。
4．扩展延伸
① 教师问学生：“Do you like June? Why?”，有的学生可能说出有六一儿童节，教师帮助学生说出“Children’s day”。
② 教师请学生说一说他们还知道哪些节日，用英语表达。
③ 教师将29页中的节日写在黑板上，配以相应的图片，让学生朗读。