一、找出句中的错别字，在横线上改正，并在括号内为正确的字注音。
例：妈妈一边摇着摇蓝，一边轻轻地哼着歌。蓝—篮（lán）
1.小金鱼灵巧地用尾巴拔着水，欢快地嬉戏。_________ （ ）
2.吃几片脆脆的拼干，几棵硬硬的糖果，感觉一下是什么声音。________（ ）________（ ）
3.一群聪明、玩皮的白鲸追赶着鱼群，来到北极的楚科奇海。________（ ）
二、比一比，再组词。
三、挑选出能够描写声音或音乐的词语，写在横线上。
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四、按要求写句子。
例：熟透了的杨梅非常甜。（改成比喻句）
熟透了的杨梅像蜜一样甜。
1.池塘里的荷叶又大又圆，碧绿碧绿的。
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2.翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
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例：小麻雀站在枝头叽叽喳喳地叫着。（改成拟人句）
小麻雀站在枝头唱着欢快的歌。
3.小雨滴噼噼啪啪地打在雨伞上。
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4.一阵风吹过，圆圆的海棠果摇晃起来。
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五、阅读古诗并回答问题。
赠 花 卿
锦城丝管日纷纷，
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________________，
人间能得几回闻。
1.将古诗补充完整。
2.这首诗的作者是________代诗人________。
3.人们常用诗歌的哪两句来赞赏精美的音乐和文字？
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六、课内阅读。
1.读下面的句子，然后填空。
你总听过风的声音吧？当清风掠过明月，当微风拂过树梢，当寒风呼啸着穿过田野，当狂风卷起巨浪，你总听到些什么了吧？
文中的黑体词语都是________词，除了风的声音，我还听过________、________的声音，我能写出许多拟声词：________、________、________。
2.读下面一句话，并回答问题。
用心听吧，你一定会听见的，然后你会微笑：我们这个世界的声音是多么丰富，多么美妙！
作者让我们用心倾听，其目的仅仅是发现声音的丰富和美妙吗？你认为“用心倾听”的背后还包含着怎样的意思？
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七、课外阅读。
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窗外那排高大的杨树早已是黄了头发，被风一吹，那翠绿了一夏的叶子就一片一片地簌簌落下。我推开那厚重的玻璃窗，闭上眼睛，静静地站着，耳边只有风吹树叶的响声和树叶落到地上发出的细微的呻吟。
走出门，来到树林里。或许是树林送给游人的礼物，等到我们走到半山腰时，强劲的山风便呼啸着吹来。那漫山遍野的深的绿、浅的绿，就一齐摇摆起来，“唰唰”的好像军人整齐的步伐，直到那一刻我才体会到什么叫“松涛如怒”；那声音宛如天籁，是大自然最纯真的声音。
深夜，我做了一个奇怪的梦。睡梦中花儿开放的声音，树木枝头鼓出芽苞的声音，蜻蜓扇动翅膀的声音，马儿在田野撒欢奔跑的声音，交错着混合在一起，奏出的是大自然美妙的乐章……
1.给短文想一个恰当的题目，写在短文前的横线上。
2.仿写词语。
一片一片（ABAB式）________________
3.用“________”画出短文中的一个拟人句，并仿写。
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4.短文中提到了哪些声音？你觉得作者喜欢这些声音吗？为什么？
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八、习作。
在生活中，你最喜欢听到的声音是什么？关于这个声音你有什么小故事要讲给大家听？把它写下来跟同学们一起分享吧！题目自拟，不少于300字。
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