设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让他夹在书里当书签。”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋地说：“你们看，树叶小船。”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”虽短小，却布满趣味，想象力丰富而漂亮，动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的漂亮和奥妙。诗中语句简短而有反复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：
1.理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的爱好，感受作品美丽的意境。
2.能参照原作品进行联想、仿编。促进幼儿想象能力的发展。
3.丰富词汇：飘落、躺、藏。初步培养幼儿对汉字的兴趣。
4.培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1.多媒体动画课件。音乐：《秋叶儿》
2.已经学过歌曲《秋叶儿》。
3.结合汉字的相关散文诗图谱。
4.小树叶一片、夹子一把。
5.每人一张画有落叶的供添画用的纸，水彩笔。
活动过程：
（一）全体幼儿边唱歌曲《秋叶儿》边进入教室，引出课题。
师：如果你是这些漂亮的秋叶儿，你想飘到哪里去呢？
（二）幼儿一起欣赏散文诗，理解散文诗内容，感受散文诗美丽的意境。
1.老师轻声朗诵散文诗，幼儿欣赏。
师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师带来了一首优美的散文诗，题目叫《落叶》，我们一起来听一听。
师：这首散文诗的题目叫什么？
2.结合动画课件再次欣赏一遍。
师：刚才你听到了什么，散文诗中说这些漂亮的秋叶都落到哪里去了？有谁看到了?把它当成了什么？
3.结合图谱帮助幼儿理解内容，根据幼儿所说内容出示相应图谱。
（结合身体动作和小实验，丰富词汇：飘落、躺、藏）
（三）幼儿学习朗诵散文。
结合图谱，教师带领幼儿朗读两遍。
第一遍，老师朗读，会读的幼儿跟读，不会的认真听。
第二遍，幼儿跟老师一起朗读，鼓励幼儿声音响亮一点。
（四）组织幼儿讨论并仿编诗歌。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
（五）结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
活动反思：
本次活动，我在大家的建议下，从过程到教学具经过了一次次的修改、精心准备，总体来说，还是比较成功的。孩子们学的非常认真，都能积极地参与到学习、创编活动中来。我发现：运用课件、图谱带幼儿学习诗歌，这种学习方法很好，能让幼儿事半功倍的完成学习任务。但就像有些老师说的那样，准备的课件要最大限度的发挥它的作用，在第二次欣赏散文诗如果结合课件欣赏的话，效果会更好些。