教学目标：
1．能够在家庭、学校、野外和街区等具体情景中理解、说出，并能在真实的语言环境中自由运用以下语句
Look, I have a ball．Me, too！ Really? Yes．It's super！ Cool！ Wow！ Look here！ Can I see it? Sure．Here you are．Thank you．You're welcome．
2．能够听说、认读以下单词：doll, ball, kite, balloon, car, bus, bike, taxi, train, ship, plane, boat, 并能运用这些词进行情景对话。
3．能够听懂课堂中所接触的指令语并做出相应的反应。
内容分析：
1. Just speak
本部分在19课和20课的Just speak的基础上，继续学习I have。。。的句子，并进一步充实对话内容，学习Really? Yes, Look here！Wow！ It’s super！ 等句子。要求学生使用这些句子进行简单的交流。
2. Just read
学习car, bus两个新单词，并能在生活中运用。
3. Let’s play
通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和鼓励，使学生树立学好英语的自信心。
课前准备：
在19课和20课的基础上再准备小汽车和玩具公共汽车。
教学过程：
一、复习
1、唱学过的英文歌曲，调动学生的情趣，为上课做准备。
2、自由结合小组进行对话练习，复习I have a doll/ball/kite/balloon等
二、新课导入
1、提前要一个学生带一个遥控小车，并教会他说I have a car，教师问Relly? ；然后再让他向全班展示带来的小汽车。并说Yes, Look here！教师说It’s a new car. Wow！ It’s super！ 教他说I have a new car. Look here！并让大家跟着学。通过car学习bus.
2、看挂图，听录音，理解对话的内容。然后要求学生跟读，并指读。在此基础上鼓励学生分角色表演。
三、趣味操练
分别叫几个学生到黑板前来每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。
A: I have… B: Relly?
C: Yes, Look here！ D: Wow！ It’s super！ /It’s new. / /It’s nice. / It’s big. / It’s small.
学生可根据不同的情况进行评论，教师对表达准确流畅的学生应给予奖励。
四、课外活动
把学过的car和bus等做成“扑克牌”，图片或单词都可以，把学生分成小组，每个学生“摸牌”后都要用I have…说一句话，说得既快又准确的得一分，最后评比奖励。