活动目的:

1、提高数概念。

2、1——5数量对应学习。

活动重点:

了解1——5数量对应关系。

活动难点:

让幼儿掌握1——5数量的对应。

活动准备:

插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋(小玩具五个)

活动过程:

一、 感官游戏:手指谣:《猴子荡秋千》

5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

4只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

3只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

2只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

1只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,go go go

二、 数学心智:

1、 轻音乐,取插板。

2、 森林里有一棵大树。(取出一棵树插在演示板上,幼儿插在插板上。)问小朋友几棵树啊?(1棵)取出数字1

3、 大树结了两个苹果,熟透了,落下了,请小朋友取出两个苹果放在树下。问:落下来几个苹果?(2个)取出数字2

4、 大树下长出三个又大又红的萝卜,请小朋友插在插板上。问:长了几个红萝卜?(3个)取出数字3

5、 熟透的苹果和红萝卜可香了,引来了四只白蝴蝶,问:小朋友引来了几只白蝴蝶?(4只)取出数字4

6、 闻着苹果和红萝卜的香味又来了5只蹦蹦跳跳的小白兔,请小朋友插在插板上。问:来了几只蹦蹦跳跳的小白兔?(5只)取出数字5

7、 老师总结数量对应关系:

(1)1棵树用数字1表示。问:1棵树用几表示?

(2)两个苹果用数字2表示。问:两个苹果用数字几表示?

(3)3个萝卜用3表示。问:3个萝卜用几表示?

(4)4只蝴蝶用4表示。问:4只蝴蝶用几表示?

(5)5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。问:5只蹦蹦跳跳的小白兔用几表示?

8、 依次收取插板上的小棋子。

三、 手眼协调:

1、 请小朋友取出数字棋子1、2、3、4、5和老师一起做游戏,老师每次从魔术袋里变出几个小玩具,幼儿则相应举几,游戏反复进行。

送插板回家,结束课堂。