活动目标：
1、能认真观察图画猜想故事情节，对文字有认读的兴趣，学习认页码找到自己感兴趣的画面。
2、学习用正确的阅读方式阅读图画书，并讲述画面内容。
3、教育幼儿相信自己，努力实现自己的梦想。
活动准备：
物质准备：
1、与幼儿人数相等的小书。
2、故事PPT。
3、轻音乐及故事frash。
知识经验准备：
幼儿已有一定的阅读能力和习惯。
活动过程：
一、通过观看封面，引发阅读兴趣。
1、小朋友都喜欢看图画书吧，今天老师也带了一本图画书，我把封面放在电脑大屏幕上，我们一起来看看！
2、提问：封面上有什么？猜猜书里讲了什么故事？
3、小结：任何一本图画书都有封面，封面是由色彩鲜艳的图画和文字组成的。封面可以告诉我们这本图画书讲了怎样的故事。
（过渡语）我们一起来看看到底是什么样的一个故事。这是第几页？（放大第4、5页码的数字）你怎么知道的。
二、引导幼儿观察画面，鼓励幼儿大胆表达自己对故事情节的猜想。
1、引导幼儿阅读第4、5页，认识故事主人公。
（1）提问：第4、5页图画猜猜看，有谁？它长得怎么样？（结合字卡丰富词“茂盛 ”）它想干什么？
（2）引导幼儿关注文字和页码。
① 刚才我们通过仔细观察画面来猜想故事内容，还可以通过文字来阅读。
② 这里有一段文字，我们来看看书上怎么说的？（老师把这段文字朗读一遍，请小朋友认真听）
小结：现在我们了解了图画书故事的画面都是由图画、文字和页码组成的。阅读时我们可以通过画面和文字知道故事的内容。而页码方便我们按顺序更好的阅读。
（过渡语）那么茂茂的愿望能实现吗？它会得到谁的帮助呢？请小朋友自己去看书寻找答案吧。
三、引导幼儿自由阅读自己的小图画书。
1、教师提出阅读要求：
师：在阅读时，老师要提出三点要求：
（1）保持安静，注意阅读的姿势。看书时眼睛和书保持距离。
（2）阅读时要按页码顺序往下翻阅，猜猜图画中讲了什么事？
（3）茂茂得到谁的帮助呢？在哪一页？请你记住这一页的页码，等一会儿跟大家一起分享、讨论。
2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。及时了解幼儿的阅读情况。
3、集中交流分享阅读中幼儿的想法：
1）茂茂的愿望实现了吗？它得到了谁的帮助？（认识：伐木工人、木匠）你在哪一页看到的？
师小结：只要我们记住页码，按照页码就能很快的找到我们需要的画面。
2）你喜欢茂茂吗？为什么？
小结:老师也喜欢茂茂，他有自己美好的梦想，在伐木工人和木匠的帮助下，终于梦想成真啦！
（过渡语）下面请小朋友看着电脑，听老师完整的讲述一遍故事。
三、请幼儿看故事frash，教师完整讲述故事。
提问：故事看完了，我们知道茂茂有自己的愿望，那么小朋友你们的愿望是什么？
小结：每个人都有自己美好的愿望，为了使自己的愿望实现，我们一定要努力加油！相信自己一定能行!我们在付出努力同时也会得到很多人的帮助，我们要感谢那些曾经帮助过我们的人。
四、延伸活动：把图画书《会走路的树》投放在阅读区，幼儿自由阅读。