为了体会生态平衡的重要性，小学五年级的同学们做了相关实验——制作生态瓶和改变生态瓶。
科学课上，同学们对池塘生态系统非常感兴趣，提出了许多问题。于是，大家决定在教室里模拟池塘生态系统，建造一个生态瓶来观察研究。首先是设计一个建造方案：同学们通过查阅资料和根据本单元学过的知识确定了建造生态瓶的材料、需要准备的生物、这些生物的生存条件、这些生物的生活需要、建造生态瓶的过程等内容。然后根据设计方案，制作生态瓶：
一、洗净剪掉了上面一部分的大塑料瓶；
二、装入淘洗干净的沙和大半瓶自然水域中的水；
三、种上几棵水草，放上一些浮萍；
四、放入小鱼和田螺。做好了生态瓶，同学们又制作“生态瓶观察记录表”，每天注意观察生态瓶里发生的变化，并把发现记录在记录表上。
经过多天观察，生态瓶里的生物生活得很好。同学们又提出问题：如果改变生态瓶中的一些条件会怎样呢？为此，大家接着做“改变生态瓶”的实验。
一是改变生态瓶的水量的实验：观察和记录瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。
二是增加生态瓶里的生物的实验：观察和记录生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮到水面上来的次数，分析发生这种现象的原因。
通过以上实验，同学们发现一旦生态瓶里的环境条件受到破坏，生物的生存就受到影响。自然界也一样，如果自然界里的生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡，从而威胁生物的生存。因此，同学们开始行动起来，制作宣传卡、从我做起，用实际行动来保护环境，维护生态平衡。