教学目标
★结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐，以及学校与自己成长的关系。
★通过观看学校里的橱窗、展板、专栏、校园特色角等，感受校园文化的丰富内涵，在增强对学校的亲近感的同时，获得积极的人生启迪。
★体会学校与自己的成长关系；感受校园文化气息。
教学重点
★体会校园生活的乐趣，以及与自己成长的关系。
★多角度感受校园文化内涵，获得人生启迪。
教学用具
★图片、录像资料、班级获奖奖状、照片等
课前准备
★学生课前准备：有关校园生活的照片、回忆印象最深的校园活动及相关纪念品、介绍校园一角的资料等。
★教师课前准备：奖状、录像资料、图片
教学过程
一、导入
学校是我们学习的地方。我们在这里愉快的生活，共同学习，共同游戏，茁壮成长。今天，我们就来学习第二课：我们的学校。
学校对于你们来说并不陌生，你们已经在这里学习生活了两年多的时间，这两年，你对学校的了解有多少呢？你对学校的感情有多深呢？
二、新授
（一）多彩的校园生活
1、校园生活好不好，我们书中来寻找。
2、活动丰富又多彩，学生喜笑又颜开。 3、比一比，赛一赛，学生的友谊春常在。
提示：根据以上三个提示，学生自由选择方式方法，学习教材10、11页画面，初步感受校园生活。
（二）我们的校园文化
1、为了营造一个良好的学习环境，每一所学校都有自己独特的校园文化，当我们置身其中，会感到那样的亲切和熟悉。
（1）校园环境真正好，学生的学习离不了。
（2）文化内涵真丰富，校园的魅力挡不住。
提示：根据以上提示，学生自由选择方式方法，学习教材12、13页画面，初步感受校园文化内容。
2、我们学校也有自己独特的校园文化，我们一直置身其中，那种亲切、那种和谐、那种魅力，你们感受到了吗？
3、学生活动：校园“探宝” 队对队
活动要求：以小组为单位，结合本校实际，开展校园探宝活动，每组自己选材，选择一个校园景观进行详细介绍。课前，各小组要充分准备：或事先观察，做好记录、拍照等；或寻师问友，采集资料；或追溯校园历史，搜集故事„„
课上讲解给大家听。
三、展示
要求：动手画一画学校中最美的一角。 四、小结：
今天，我们对学校有了更多的认识，希望大家更爱我们的学校，在这个令人感到亲近的文化氛围中愉快的成长！
板书设计
第二课 我们的学校 多彩的学校生活
爱校 丰富的校园文化