教学目标:
1.能够听、说、认读本课时的主要词汇: skirt,dress,pants, clothes,hat
2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。
教学重点:
听、说、认读本课时的主要词汇: skirt,dress,pants, clothes,hat
教学难点:
1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。
2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。
教具准备:
衣服(实物)、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。
教学过程:
一、热身/复习(Warm-up/ Revision)
(1)Enjoy a song:My clothes
(2)Let’s chant
【设计意图:愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】
二、呈现/操练(Presentation/Practice)
(1)教学dress
a.引入: 播放歌曲“Who’s wearing yellow today?”
b.呈现: 当唱到“Who’s wearing yellow today?”时,
T: What color is she wearing? S: Blue.
T: Yes, she’s wearing a blue dress today.
学生跟读dress,blue dress。
教师出示dress图片,What’s this in English? What color is it? T: Yes. It’s a blue dress.
c.操练: 教师在教室中走动,并根据学生的穿着,做以下问答
T: Who is wearing a dress today?What color is your / her dress?
(2)教学skirt
a.呈现:教师指着一位穿skirt的学生,问:Is she wearing a dress, too? S: No, it isn’t. T: It’s a skirt.
b.操练: 学生跟读,并根据卡片或实物描述其颜色,如:pink skirt
c.巩固:学生根据同学穿着对话
S1: What is she wearing?
S2: A pink skirt. / A red dress.
(3)教学hat, pants并复习初学单词
游戏:What’s in my bag?
游戏进行几次后,在袋子中放入hat和pants,呈现并新授单词。
【设计意图:边学边练,培养学生的听说表达能力。】
三、当堂检测: 各小组认读单词卡片比赛
四、作业:抄写单词 ,预习下一课对话认读并翻译句子
板书设计:
Unit5 My clothes
clothes,skirt,dress,pants, hat
I like that green skirt/ those pants.