教学目标:

1.能够听、说、认读本课时的主要词汇: skirt,dress,pants, clothes,hat

2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

教学重点:

听、说、认读本课时的主要词汇: skirt,dress,pants, clothes,hat

教学难点:

1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。

2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。

教具准备:

衣服(实物)、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。

教学过程:

一、热身/复习(Warm-up/ Revision)

(1)Enjoy a song:My clothes

(2)Let’s chant

【设计意图:愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】

二、呈现/操练(Presentation/Practice)

(1)教学dress

a.引入: 播放歌曲“Who’s wearing yellow today?”

b.呈现: 当唱到“Who’s wearing yellow today?”时,

T: What color is she wearing? S: Blue.

T: Yes, she’s wearing a blue dress today.

学生跟读dress,blue dress。

教师出示dress图片,What’s this in English? What color is it? T: Yes. It’s a blue dress.

c.操练: 教师在教室中走动,并根据学生的穿着,做以下问答

T: Who is wearing a dress today?What color is your / her dress?

(2)教学skirt

a.呈现:教师指着一位穿skirt的学生,问:Is she wearing a dress, too? S: No, it isn’t. T: It’s a skirt.

b.操练: 学生跟读,并根据卡片或实物描述其颜色,如:pink skirt

c.巩固:学生根据同学穿着对话

S1: What is she wearing?

S2: A pink skirt. / A red dress.

(3)教学hat, pants并复习初学单词

游戏:What’s in my bag?

游戏进行几次后,在袋子中放入hat和pants,呈现并新授单词。

【设计意图:边学边练,培养学生的听说表达能力。】

三、当堂检测: 各小组认读单词卡片比赛

四、作业:抄写单词 ,预习下一课对话认读并翻译句子

板书设计:

Unit5 My clothes

clothes,skirt,dress,pants, hat

I like that green skirt/ those pants.