教学目标：
1.能用轻快地声音演唱《我的头和我的肩》、自信地进行表演。
2.能为歌曲创编歌词，并根据歌曲的内容做律动。
3.通过快乐地学习歌曲，明白好心情是健康的保障。
教学重点：
能用轻快地声音演唱歌曲
教学难点：
创编歌词
教学准备：
课件、节奏条
教学过程：
导入语：今天我们教师来了一位新朋友（圣诞老人），大家请看，他还会用音乐的方式跟你们问好，你们能学他也用音乐的方式跟老师问好吗？（问候语：3 2 1︱3 2 1‖）
你 们 好！ 老师 好！
出示教学目标
今天圣诞老人说要来给我们做检查，他说想看看你们是不是都很健康，下面请同学们告诉老师怎样形容心跳的声音？
（嘣 嘣 嘣）
一、发声练习
那我们首先来检查心跳，一起唱
二、节奏学习
1.现在我们来过第二个关，检查手脚是否协调，请同学们看老师做动作，观察X X X分别是用什么动作表示的。（跺跺拍）
2.请同学再观察老师一共做了几次，并进行模仿。（4次）（让学生把节奏条贴好）
3.现在加大难度，再观察老师这次做的节奏，请仔细听两次后模仿出来。（让学生把节奏条贴好）（XX XX XX X）
4.用titi ta 把节奏念一遍。
三、学习歌曲
1.（拿手偶）恭喜小朋友们顺利通过第二关，下面我们一起来欣赏歌曲，听完后说说歌曲情绪是怎样的？（放音乐）
2.分析刚学的节奏与歌曲是相同的。
3.请同学们来为歌曲编编动作。（摸摸头、拍拍肩、碰碰膝盖、动动脚趾头）
4.边听音乐边律动。
听教师范唱一遍，学生边律动。
5.跟琴唱。
6.有感情地进行演唱并律动。
四、创编歌词
我们很快进行到第四关，看看你们是否聪明，那就是为歌曲创编新的歌词，例如老师把“我的头”换成“我的脸”并且还要会做动作，下面，我们分三个小组进行小组讨论创编，时间定为3分钟。
五、进行表演
大胆、自信的小朋友才是更健康的，请各小组进行成果展示，并请其他观演的同学进行评价。
六、课堂小结
1.这节课你学到了什么？
2.结语：（拿手偶）同学们都快乐地的学习歌曲，老师想跟你们说，拥有快乐的心情才能保证人的健康，在此，我跟圣诞老人祝你们快乐健康每一天！