我是一个曾出了名的学生，说起第一次出名，那还是三年级的事。
我好动，整天舞刀弄枪，背着老师和家长，我制作了一支火枪，在街上见到鸡狗玩玩就给它一枪。有时碰到小同学，也放枪吓他，惹得不少人找到学校，找上家门。为这事，爸妈打过我，辅导员批评过我，中队长也找我谈了好几次话，可我改不了这个调皮的毛病。从此，我就“出名”了。
学校开展“第二课堂”活动后，中队成立兴趣小组，有科技制作小组。讲故事小组。队报组。乒乓球队等。每逢活动，队员们你做蒸汽机模型，他讲《聪明的一休》；你写队报，他打乒乓球……全队队员除了我以外，没有一个闲着。我觉得：“不论参加什么小组都没意思，不如什么小组也不参加，愿意干什么就干什么。”所以全中队就我一个“闲人”。可是，看到那些生动活泼的场面，我不禁感到孤独。悔恨。我鼓足了勇气申请参加科技小组，有不少队员说我不守纪律。不爱动脑，不要我，可组长姜玉华向我伸出温暖的手，她说：“看一个人的表现，不能看他一时一事，水波你说对吗？”我听了她这番真诚的话语，不知是高兴还是悔恨，情不自禁地留下了眼泪。
从那以后，我再不玩火枪了。我反复琢磨：我们搞科技小制作，要为日常学习。生活服务，该制作什么呢？我看到队报组的同学每次换队报都要在打格上花费很多时间。为此，我看了不少材料，参照《小发明一百例》中的设计，向全组队员提出了我的制作意见。经过全组队员讨论修改后，我们的“简易四线格笔”。“多用学习椅”等。由于这些，我被科技制作小组誉为“技术指导员”。
搞科技制作并没有影响我的学习，反而更激发了我学习的热情。我还给队报组织积极写稿，我根据自己的体会写的《我要重头做起》的稿子也被队报选登了。在镇里举行的乒乓球比赛中，我获得了冠军。年终考试我又取得了平均93分的好成绩，还被评为“三好”学生。
老师。家长及同学，见我这“改天换地”的变化，多说我又出“名”了。