活动意图：
闽南语素有“活化石”之称，是体现闽南乡情、亲情的语言工具。但随着经济与社会的发展，城市化进程加快，不同方言区人员的交流更加频繁，作为汉族共同语的普通话日益强势，方言则逐渐被冷落；许多家长对方言与普通话的关系缺乏正确认识，有些家长甚至刻意不让自己的下一代学习闽南语，更使闽南方言呈逐步淡化的趋势。其实，闽南方言不但是闽南地区的方言，还是一超越地区、超越省界、甚至超越国界的汉民族方言，据统计，海内外说这种方言的有6千万人之多，这在汉民族方言中十分突出。因此，说闽南语的意义就不仅在于它是一种交际工具，更在于乡音认同和慰籍。况且，闽南语与普通话并不对立，推广普通话是国家语言政策，这不能动摇，但推广普通话的目的并不是消灭方言。反过来说，学习闽南语，能使外来人员更加迅速地融入当地的文化氛围，有利于社会的交融与进步。越是民族的越是世界的，保护和弘扬历史文化是我们义不容迟的责任。
因此，我本着对闽南语的热爱，就尝试着在本班幼儿开展闽南语童谣的诵读活动，试图让孩子们能永记乡音乡情。本次活动我选择这首《新正歌》童谣，（“新正” 即“春节”的意思）它是一首描述闽南人过春节的民风习俗的闽南语童谣，其语言朗朗上口，富有韵律。本次活动我以“过新年”为主线，让孩子们充分感受家乡的民风民俗；同时结合课件、图谱、节奏卡，使童谣更加具体形象化，让孩子们充分体验学说闽南话语方言的乐趣，从中感受闽南语童谣的韵律美，激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：
1、吟诵童谣，让幼儿感受闽南语童谣的韵律美。
2、体验学说闽南语方言的乐趣，提高感知辨别闽南方言的能力和敏感性。
3、了解自己家乡的民风民俗，激发幼儿爱家乡的情感。
活动准备：
物质准备：
1、迎新年环境布置——活动室四周悬挂红灯笼、彩带、中国结；张贴窗花、对联等。
2、新年相关习俗课件“过新年”——农历初一至初九当地人们的生活习俗。