一、教学目标：
1﹑在读中感悟杜甫悲喜交集的复杂心态，从中感受到杜
甫诗歌语言的遒劲刚健，思想的博大精深，从而培养学生
学习古诗兴趣，提高对诗歌的审美能力，增强民族自豪感。
2﹑体会诗人表达的思想感情，并理解诗意。
3﹑有感情的朗读诗歌，能熟读成诵。
二、教学重点
理解诗意，体会诗人表达的思想感情
三、教学难点：
深入体会诗人感情的变化
四、教学准备：
多媒体课件
五、课时安排：
1课时
六、教学过程：
（一）复习背诵杜甫的诗导入，了解作者及其写作背景。
1、古诗词是中国几千年文化遗留下来的文化瑰宝，我们 已经学过的古诗加上大家自己搜集背诵的古诗已有上百首之多。有一位诗人大家一定不陌生，（板书：杜甫）杜甫的诗我们学过不少，回忆一下，我们学过哪些杜甫的诗，你能有感情地背诵一首给大家听吗？
2、指名背诵
3、了解杜甫
说到杜甫，你对他了解多少？（指名答）
透过一段文字来了解一下。（出示课件）
杜甫（公元712--770年），汉族，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。是我国古代伟大的现实主义诗人，一生写诗一千五百多首。子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。
4、揭示课题，了解写作背景
今天，我们学习的也是一首杜甫的诗《闻官军收河南河北》
出示课件，学生阅读写作背景
这是杜甫52岁流落到梓州时被称为生平第一首快诗的佳作。因安史之乱而漂泊到剑门之外已是第五个年头，杜甫无时不期望着能够平息叛乱，叶落归根。突然听说官军收复了蓟北，喜极而泣，不能自抑。一改过去沉郁顿挫、含蓄的诗风，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的七律名作。
安史之乱是中国历史上一次重要的事件，是唐朝由盛而衰的转折点。安，指安禄山（也指安庆绪），史，指史思明（也指史朝义），安史之乱是指他们起兵反对唐王朝的一次叛乱。安史之乱自唐玄宗天宝十四年（755年）至唐代宗宝应元年（762年）结束，前后达7年之久。
说说诗人是在什么情况下写的这首诗？
（二）初步感知，将诗读熟
1、这首诗被称为杜甫的第一首快诗，相信我们可以通过对这首诗的学习对杜甫有个全新的了解。读读这首诗，读准字音，划出停顿记号。
2、课件出示，看看你画的停顿记号对不对？
闻官军收河南河北
(唐)杜甫
剑外/忽传/收蓟(jì)北，
初闻/涕(tì)泪/满衣裳。
却看/妻子/愁何在，
漫卷/诗书/喜欲狂。
白日/放歌/须纵酒，