教材分析：
本课内容共两部分，第一部分逐个介绍詹妮的家庭成员，第二部分是一个对话，詹妮与父母谈论琳的情况。
教学目标：
1、知识目标：能够认识和运用单词police officer,bus driver,carpenter,复习Where is ……句型。
2、能力目标：运用上述职业名词，正确地介绍自己的家人.
3、情感目标：培养学生热爱生活，珍惜亲情的情感。
教学难点：
police officer,bus driver,carpenter 的认读及运用。
课时安排：一课时
教学过程：
1.问候
T：Hello,everybody.How are you?
Ss:I'm fine,thank you.And you?
2. 热身
单词闪动：学生快速说出卡片上的单词，以开火车的形式进行，比一比哪一组最出色。（教师出示前两课所学生词）
3、新授
出示詹妮的家庭照片，请学生介绍人物，用上He is …… 或She is……句型，并用上father ,mother ,student等单词。
教师手指鲍勃，介绍This is Jenny’s brother.His name is Bob.He is a police officer.反复强调police officer，并用肢体语言演示，学生边做动作边跟读。(板书police officer)
类似地，介绍bus driver和 carpenter，并做板书。
4、练习巩固
请三位志愿者带上头饰，扮演詹妮的兄弟、爸爸和妈妈，其他同学自由介绍其中一位，用上bus driver , carpenter 或 police officer。如：Bob is a police officer. Jenny’s father is a carpenter. Jenny’s mother is a bus driver.
请志愿者扮演詹妮，上台介绍三位家人及职业。
开火车，每人介绍一个家人，完成最好的小组得到红旗。
5、听读练习
播放录音，听第2部分内容。并思考：Where is Lynn? What’s the matter with Lynn?
学生反馈：回答上述两个问题。
再听录音，跟读课文。
6、教师小结
课堂练习：
1、补全单词，再连线。
Pol_ce _ffic_ _ bus dr_ver carp_ _ter
公交司机 木匠 警察
2、补全句子。
What’s Jenny’s brother? He is a ___________.
What’s Jenny’s mother? She is a ___________.
What’s Jenny’s father? He is a ___________.
作业安排：
仿照课文，简单介绍自己的家人，并说给同桌听。
教学资源：
照片，头饰，词卡，录音机，小黑板。