活动意图：
幼儿比较喜欢音乐活动。幼儿音乐教育不是音乐技能的训练，不在于培养未来的专门音乐人才，而是为了让幼儿在音乐中感受到音乐的感染力，让幼儿全面健康、和谐快乐地成长。为此，设计了这一音乐活动《乌鸦喝水》。为幼儿学习新内容搭好支架，增加新旧知识之间的可变性，有利于发挥幼儿的主动性、积极性、自主性、创造性。让幼儿在宽松和谐的氛围中形成新的知识结构，体验音乐作品的美，体验与人合作交流的美，体验成功的喜悦。
活动目标：
1、学唱歌曲，尝试唱出歌曲中休止符及附点部分。
2、愿意与同伴共同进行歌曲演唱，有集体合作意识。
活动过程：
一、发声练习
听音乐坐成音乐活动的队形
要求幼儿用好听的声音唱歌，嘴巴圆圆。
1 1 3 3 5 5 3 ︱ 6 6 5 5 3 3 3 ︱
小鸡 小鸡 在哪 里， 叽叽 叽叽 在这 里
1 1 3 3 5 5 3 ︱ 6 6 5 5 3 3 1 ︱
小鸡 小鸡 在哪 里， 叽叽 叽叽 在这 里
（师问，幼儿答，小鸡可换成其它的小动物）
二、欣赏歌曲
有一只小乌鸦它飞了好久，觉得口喝了，非常想喝水，我们来听听歌曲，看它有没有喝到水。
1、 欣赏歌曲第一段
它喝到水了吗？为什么？我们帮它想个好办法好吗？
幼儿自由发言
小结：你们想了这么多好办法，我们来听听看，它用了什么办法，跟你的办法一样吗？
2、 欣赏歌曲第二段
乌鸦用了什么办法？它最后喝到水了吗？
3、 完整欣赏歌曲
三、学唱歌曲
1、 教师弹琴，幼儿轻轻拍旋律节奏
重点指导：歌曲中的休止部分及附点部分。
2、 幼儿边拍旋律节奏边有节奏地说歌词
3、 教师弹琴，幼儿跟唱
重点指导：歌曲中的休止部分及附点部分；并要求幼儿唱出乌鸦喝不到水着急的心情
4、 集体演唱
四、分组演唱及个别幼儿演唱
要求：有表情地演唱，声音响亮，咬字清楚，唱准休止及附点。
活动反思：
音乐是通过声音来表达感情的一门艺术，在教育过程中，音乐教育有利于挖掘幼儿的想象力和创造力。教师在上音乐活动课的时候，教师应尊重幼儿，平等对待每个幼儿，在师生互动中幼儿愉快轻松，主动积极，形成一个良好、温馨的氛围。这样才能达到互相了解、互相尊重、互相热爱。要善于对幼儿在音乐活动中的发现、创造给予鼓励，让每位幼儿有充分展现自我的机会，让幼儿成为活动中真正的主人。只有这样，才能在音乐教学过程中投入真情实感。也只有真情的付出，才可能得到真情的回报。