班级 姓名 分数

一、读拼音写词语：（10分）

zǔnáo chuǎimó pǔsù mǐaoishì jiǎnlòu

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.带点的字应该怎样读，把正确的读音用 “_____”划出来：（6分）

自度其足（dù duó） 战车千乘（chéng shèng） 惟妙惟肖（xiāo xiào）

朝夕相处（chù chǔ） 情不自禁（jīn jìn） 潜伏（qián qiǎn）

二、判断下列句子是否正确：（4分）

1.“百川东到海，何时复西归。”是白居易《长歌行》中的诗句。（ ）

2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”是王安石《泊船瓜洲》中的诗句。（ ）

3.“音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩怎么能买得起呢？”是陈述句。（ ）

4.“萁在釜下燃，豆在釜中泣”中的“釜”解释是“锅”。（ ）

三、找出字写得全对的一组，并把序号写在括号里：（2分）

A.①厨窗，报怨 ②僻静，和氏璧 ③俊峭，炊事员 （ ）

B.①再接再励，高瞻远瞩 ②走投无路，无事生非 ③无与论比，星罗棋步（ ）

四、按要求写成语：（4分）

（1）描写山水美丽的 ___________ ____________

（2）描写人物外貌的 ___________ ____________

五、选择恰当的词或关联词语填在括号里：（4分）

1.保护 爱护 维护

每个人都有（ ）社会秩序的义务。

2.即使……也…… 是……还是…… 不但……而且……

（ ）自然生长的水仙花美，（ ）经过人工雕琢的水仙花美？

六、把下列成语补充完整：（4分）

（ ）心独运 无可（ ）何 （ ）精会神

完（ ）归赵 （ ）口无言 刻（ ）求剑

2.在括号中补上一个成语，使前后两个成语构成一条谚语：（4分）

①万事俱备，（ ） ②差之毫厘，（ ）

3.说上句，接下句：（2分）

纸上得来终觉浅，________________________.

4.对句子：（2分）

船载石头，石重船轻轻载重。

____________________________________________________.

七、（6分）

1.缩句（缩到最简句）：

启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在记忆中浮现。

2.扩句：居里夫人与实验室，给记者留下了印象。

3.改为陈述句：在专利书上签个字，所有的问题不是都可以解决了吗？

八、修改下面一段话（文中有四处错误，在原文上改）：（4分）

五岁的小虎，短短的个子，脸蛋园园的，像个大皮球。他穿着一件漂亮的海军服和一顶小军帽，腰上系着一根皮带，皮带上别了一支“手枪”，真是神气急了。

九、选出下列句子中所运用的修辞方法，对号入座：（5分）

比喻 拟人 排比 夸张 反问

1.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ）

2.他种的甜瓜丰收了，几十里外就闻到了瓜香了。（ ）

3.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，都要进行勘测，进行周密计划。（ ）

4.有人破破坏学校的花木,我们双脚看着不管吗?( )

5.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）

十、阅读题：

1.仔细阅读下面一段话之后再回答问题：（5分）

妈妈有丰富的知识，她引导我从小就沉浸在知识的海洋里。在温暖的春日下，她给我讲过诺贝尔的故事，讲过哥白尼和他的中心论，讲过伽利略和望远镜。在夏天乘凉时，妈妈给我讲过牛顿和三大定律，讲过达尔文的进化论。在寂静的秋夜，妈妈给我讲过居里夫人和镭，讲过爱因斯坦和原子弹。在冬天的火炉旁，妈妈给我讲过阿基米德和黄金定律，讲过米丘林和苹果、番茄。妈妈是我学习的引路人。

⑴用“∥”给短文分层。

⑵写出这个短文的结构特点。____________

⑶文中用________的修辞方法，写出妈妈给我讲的丰富知识。

2.阅读短文，回答问题：（18分）

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪，书只能读，怎么能煮呢？

一天，爷爷刚写完一篇文章，正在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收哇。”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吗？他小时候读书常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。因此，他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我应该怎么‘煮书’呢？”

“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。书上的课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思啊！这样‘煮’下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句。好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！

1.联系上下文，体会“煮”字的意思。（4分）

⑴“煮书”________________

⑵书只能读，怎么能煮呢？_____________________

2.根据下面解释找出文中相应的成语。（4分）

⑴指心里不明白，不相信而不理解。（ ）

⑵形容开阔、明白或通达。（ ）

3.“豁然开朗”这个词中，“朗”字有两种意思：①光线充足、明亮；②声音清晰、响亮。请你选择其中的一个意思组词，再造一个句子。（4分）

朗（ ） _______________________________________________

4.读一读课文中画“____”的句子，并写一句自己平时积累的有关学习方面的格言。（2分）

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5.读了《“煮书” 》这篇短文，你有什么体会？联系平时的学习生活，把你想说的话写下来。（4分）

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十一、作文

小学生活多么难忘，一定给你留下了深刻的印象，请你选择自己印象最深的一件事、一次活动或一堂课。写一篇文章。

题目：最难忘的_______________

要求：1.内容具体，语句通顺，叙述有一定顺序。

2.能写出自己的真实情感，写清楚为什么使你难忘。

3.书写工整，字数在400以上。