就像我们赞美的火红的太阳中也会有几颗黑子一样，少女的变态心理，就是这样的“黑子”。如果我们对此毫无认识或掉以轻心，那就会使轻微的异变加速发展，以致产生精神分裂、人格变态等后果。这绝不是危言耸听。
少女心理变态的三个心理指标
1．心理状态与客观环境统一与否。
一个人的心理状态与所处的特定环境是密切相关的，其产生的情感、意志和行为受着特定环境的制约和规范。雄壮的（国际歌）奏响时，庄严感油然而生；一段精彩的相声，则会使人忍俊不禁，乐不可支：而在欢乐的场合，感到烦躁和忧郁则是异常的。一位江西的少女在给某编辑部的一封信中，诉说了自己的烦恼：“我近来很害怕那种热闹、欢乐的聚会，我觉得一到鄢种场合，许多眼睛都在注视着我，大家谈笑的内容也总离不开我，这时我就会异常烦躁，满脸通红，像做了见不得人的事。咳！谁让我长得那么高，体态那么丰满，还在读初中呢！我真不愿意再上学。”这位少女信中所述的就是一种普通的变态心理。
2．心理活动是否统一协调。
一位心态正常、健康的少女，她的认识活动，情感体验，意志行为应该是协调一致的，即如果她认为这件事物是美的或是丑的，她便会产生喜悦或是厌恶的情感，继之是做出择取或是摒弃的行为。反之，如果她明知行为结果的丑恶，却执意去做，并以此为乐，铤而走险，即是一种心理变态的表现。
如一位有偷癖的少女，她第一次是无意错拿了同伴的一本参考书，同伴为此急哭了，当她发现是自己错拿了之后，并未拿出来，这倒并不是怕人有误解，而是因为她看到同伴急哭时，有一种恶作剧般的快感，从此为了满足这种变态心理，她一发而不可收。她觉得“没事似地看着她们着急、愤怒的样子很有趣”。
3．行为是否受心理活动的支配和调节。
心态正常的少女，她的所作所为是受心理活动的支配和调节的，并且能自知行为的后果，具有一定的自制力。但是心理变态的少女她们的心理活动对行为的支配和调节常产生障碍，尽管能预知行为的结果，但却不能控制行为的发生。如一位少女在心中倾慕着一位男同学，有一种十分强烈的要和他接近的愿望，而那位男同学却浑然不知，于是，每次只要有可能，她都要装做无意似的碰碰他的手，或是和他撞个满怀，她也自知自己这样做很不自重，而且单恋极严重地影响学习，但就是控制不住。这位少女的心理支配和调节已产生了分裂，呈变态反应。