教学目标:

1.能认识11个生字和1个偏旁“攵”。书写“只、石、多、出、见”5个生字。

2.朗读课文,理解乌鸦是怎样喝到水的。

3.教育学生遇到困难,要开动脑筋,想办法战胜困难。

教学重点:

识字、写字。

教学过程:

 第一课时

一、谈话导入

1.同学们,今天,我们要认识一只乌鸦,看看这又是一只什么样的乌鸦呢?

2.板书课题。

二、初读识字

1.自由朗读,画出生字、新词。

2.汇报是怎么认识这些字的。

3.同桌互相拼读生字词。

4.“开火车”认识生字,做猜字游戏。

5.给生字找朋友。

三、朗读课文,感悟内容

1.边读边标出自然段序号。

2.“开火车”读,分段读课文。

3.齐读课文。

4.讨论交流怎样能喝到水。哪种办法好。

5.再齐读一遍课文。

四、实践活动

1.你们学习乌鸦喝水的故事以后打算怎样做呢?

2.把乌鸦喝水的故事讲给爸爸、妈妈或者朋友听。

第二课时

一、温故知新

1.自由朗读课文。

2.分小组比赛朗读。

二、学习生字

1.抽学生读生字卡片,全体读。

2.出示生字卡片,“开火车”认读。

3.这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。

4.师范写,生模范写。

三、创设情境,拓展延伸

放学了,小刚肚子饿,可是妈妈把好吃的点心挂在篮子里,小刚怎么都够不着,那该怎么办呢?(学生畅所欲言,师小结。)