游戏是孩子整天都在玩的一种快乐、活泼、自然丰富和极富创造性的活动，也是孩子学习的一条直接途径。游戏活动是有趣的，不过有时似乎也显得漫无目的，甚至显得有点愚蠢，但是游戏活动是你孩子培养认知、情感和社会能力的关键方法之一。孩子在游戏玩耍过程中不仅训练了观察和联想的自然习性，而且能够理解词汇、物体和事件的意义。婴幼儿时期的游戏玩耍活动主要涉及到以下四个方面：
·运动游戏：跳，跑，舞蹈。
·实物游戏：实物的摇晃、拖拉和摆弄。
·交际游戏：身体活动，如和爸爸摔跤等；合作性活动，如和朋友一起搭积木等。
·想象游戏：把物件或行为转化成相应的幻想对象——这是人类独有的一种游戏活动。
婴儿出生后第二年里，首先是身体方面的游戏活动有所增加，然后是交际和想象游戏活动的逐渐增加，这一变化的发生过程大约是14个月左右，在这期间，婴儿有无数机会可以学习非常广泛的知识内容。
游戏可以教育婴儿了解自己和他人
成就感
孩子是在玩耍中第一次体验到了一种不仅对自己而且也对物件的成就感。对婴儿来说，知道自己能够做成一件事情会感到非常兴奋，源于此种优势感的自信心会进一步促进孩子的学习，激励孩子不断地去试验，观察和认识自己的世界。
情绪意识
婴儿在玩耍游戏的同时还训练自己的情绪意识。就情绪而言，人在未经体验和感受之前，是难以知道其真正的样子，而游戏则能使婴儿“尝试”各种情绪。婴儿在踢倒自己搭起来的积木时知道了什么是生气和侵犯；在给填充式玩具动物喂食时知道了什么是爱和同情。婴儿21个月大时，随着自主和独立能力的加强，对玩具的占有欲会变得极为强烈。玩具或玩耍的东西是“我的”——这些东西属于“我”，孩子表现出强烈情绪色彩的自我意识。
活动：选择一个天气晴朗的日子，在车行道上找一个有阳光照射的地方跳影舞。你和孩子肩并肩站着，同时你把手朝上伸向空中。让孩子只看着你的影子，然后让他模仿做出同样的影子。接着你移动另一只手臂、双腿和臀部等。
益处：表现因果关系，培养身体和自我意识，训练大小肌肉的运动能力。
父母亲的话
"不要！阿历克斯做！"是我儿子最喜欢说的一句话。他对任何事情都想自己试试。他会拿用厨房梯凳，这样就可以洗手或去关开录像；他还会搬着梯登在房子中间来回走着。这样做对他来说是很艰难的，为此我们试图帮助他，但他却回答说："不要！阿历克斯做！"
--阿历克斯的母亲米里亚姆·赛温
社会群体意识
游戏是婴儿学习社会和文化准则的主要手段之一：
·当我用救火车撞朋友的时候，没有人会高兴的。