认识叶脉
活动目标：
1、引导幼儿了解叶子有叶脉，叶脉的形状各不相同，了解羽状网脉、掌状网脉、直出平行脉，横出平行脉。
2、通过了解叶脉的特点，激发幼儿深入探索叶子的兴趣。
活动准备：
各种叶子、黑板、粉笔
活动情况记录：
上午，苍老师带小朋友看了有关叶子知识的光盘，为了加深印象，巩固已学的知识，下午，我们进行了讨论。
师：“小朋友看了那么多关于树叶的知识，能不能向杨老师介绍一下呢。”
学生：“我知识了叶子有光合作用。”
学生：“我看到了猪笼草是怎样吃虫子的。”
学生：“叶序的类型有轮生、互生、对生。”
学生：“叶子能吸收营养，但需要浇水、施肥。”
学生：“叶子上有气孔，是用来吸收阳光的，当养份足够的时候，小孔就会关闭。”
学生：“叶子吸收二氧化碳，然后释放出氧气。”
师：“通过你们的介绍，我又了解到更多有关叶子的知识。今天，又有几名小朋友带来了树叶，许多小朋友还发现它们的叶脉也是各不相同的。”
学生：“对，我看到有的树叶的叶脉像鱼网。”
学生：“有的像人的血管。”
学生：“我看见过竖线一样的叶脉。”
学生：“也有横线、斜线那样的叶脉。”
学生：“我觉得有的叶脉的形状像小差子。”
师：“你们观察的都非常的仔细，那咱们再来观察几种叶子，然后来
总结一下叶脉都有哪几种类型。”发给幼儿叶子，指导幼儿分组进行观察
师：“我们今天认识了羽状网脉、掌状网络、直出平行脉、横出平行脉，你们也可以出去找一找，哪种树叶是羽状网脉，哪种树叶是掌状网脉，哪种树叶是直出平行脉，哪种树叶是横出平行脉。”
活动后的反思：
1、从活动中可以看出，孩子们观察的很仔细，而且想象力较为丰富，并能够积极主动表达自己的想法。
2、孩子们对未知的新鲜事物表现出极大的兴趣，由此也体现了孩子们浓郁的探究欲望。
3、及时给孩子们补充一些新的常识，对活动的深入开展也是有很大帮助的