第二课时
教学内容：
B Look and say
教学目标：
1.能够通过看图识别四个不同的季节：spring summer fall winter
2.能够在一定情景下使用IWe can…的句型来表达与四季有关的活动
3.通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情
教学重点：
学会运用句型：What’s the weather like in autumn?
教学难点：
重点句的答句It’s warm and windy .
教学准备：
光盘，卡片
教学过程：
教学过程：
一、热身(Warm-up)
1.师生问好。
2.跟随录音大胆说唱第二单元的歌谣。
二、预习(Preview)
1) Read the words together
2) Read the flash words (单词闪现)
3) Guessing game
Review the expressions
T: Do you like ? Ss: Yes.
T: Why? Ss: It’s .
三、新课呈现(Presentation) X k B 1 . c o m
整体呈现（挂图¬—听录音，同时指导学生看图，让学生反复听录音）
1）T: What season is it? S: Spring.
T: Yes, it’s spring. In spring, we can plant trees, fly kites.
Plant trees( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音)
2）T: What season is it? S: Summer.
T: Yes, it’s summer. In summer, we can swim, eat ice cream.
Swim( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音)
3）T: What season is it? S: Fall.
T: Yes, it’s fall. In fall, we can climb hills, pick apples.
climb hills ( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音)
4）T: What season is it? S: Winter.
T: Yes, it’s winter. In winter , we can make a snowman, go skating.
make a snowman ( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音)
如果时间充裕，可以适当拓展一些其他的动词词组。
四、 巩固和延伸(Consolidation and extension)
1、 Example ——Group work ——show
eg: T: What season do you like? S1:
T: Why?
S1: (强化We can do…句型)
2.Learn the chant
1) Listen to the chant
2) Follow the tape
3) Sing the chant
3.Gussing game
1)教师在上课前根据本课内容准备8张小图片，分别画者所学的8个动作的简笔画（放风筝，游泳，摘苹果，滑冰，种树，吃冰淇淋，爬山，堆雪人），并附有英文句， 如：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.
2) 教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示：教师先给学生a一张图片，然后让学生a根据简笔画作动作，学生b根据学生a所做的动作，说出：It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.然后教师再给学生b一张图片，学生a猜和说。对猜对的同学给予奖励。
4.Group work
1）小组内一人做动作，其余三人猜。
2）并练习It’s ! It’s !We can in .
板书设计：
Lesson 2
What’s the weather like in autumn?
It’s warm and windy .