第二课时

教学内容:

B Look and say

教学目标:

1.能够通过看图识别四个不同的季节:spring summer fall winter

2.能够在一定情景下使用IWe can…的句型来表达与四季有关的活动

3.通过本课的学习,学生能够对大自然产生强烈的热爱之情

教学重点:

学会运用句型:What’s the weather like in autumn?

教学难点:

重点句的答句It’s warm and windy .

教学准备:

光盘,卡片

教学过程:

教学过程:

一、热身(Warm-up)

1.师生问好。

2.跟随录音大胆说唱第二单元的歌谣。

二、预习(Preview)

1) Read the words together

2) Read the flash words (单词闪现)

3) Guessing game

Review the expressions

T: Do you like ? Ss: Yes.

T: Why? Ss: It’s .

三、新课呈现(Presentation) X k B 1 . c o m

整体呈现(挂图¬—听录音,同时指导学生看图,让学生反复听录音)

1)T: What season is it? S: Spring.

T: Yes, it’s spring. In spring, we can plant trees, fly kites.

Plant trees( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音)

2)T: What season is it? S: Summer.

T: Yes, it’s summer. In summer, we can swim, eat ice cream.

Swim( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音)

3)T: What season is it? S: Fall.

T: Yes, it’s fall. In fall, we can climb hills, pick apples.

climb hills ( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音)

4)T: What season is it? S: Winter.

T: Yes, it’s winter. In winter , we can make a snowman, go skating.

make a snowman ( 通过动作.简笔画教授此动词词组然后听录音)

如果时间充裕,可以适当拓展一些其他的动词词组。

四、 巩固和延伸(Consolidation and extension)

1、 Example ——Group work ——show

eg: T: What season do you like? S1:

T: Why?

S1: (强化We can do…句型)

2.Learn the chant

1) Listen to the chant

2) Follow the tape

3) Sing the chant

3.Gussing game

1)教师在上课前根据本课内容准备8张小图片,分别画者所学的8个动作的简笔画(放风筝,游泳,摘苹果,滑冰,种树,吃冰淇淋,爬山,堆雪人),并附有英文句, 如:It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.

2) 教师请两个英语学习优秀的学生到讲台前进行演示:教师先给学生a一张图片,然后让学生a根据简笔画作动作,学生b根据学生a所做的动作,说出:It’s summer! It’s summer! We can swim in summer.然后教师再给学生b一张图片,学生a猜和说。对猜对的同学给予奖励。

4.Group work

1)小组内一人做动作,其余三人猜。

2)并练习It’s ! It’s !We can in .

板书设计:

Lesson 2

What’s the weather like in autumn?

It’s warm and windy .