文章根据现代儿童行为中出现的种种问题，阐述了感觉统合定义及“问题幼儿”的成因，从生理、心理上分析了感觉统合失调对幼儿成长的危害，有针对性地提出了感觉统合失调幼儿的教育对策―—进行适当的感觉统合训练及训练的两大途径：幼儿园中的感统训练及在家庭中设计各种有趣的训练。结合实际情况，系统概括了幼儿园进行感统训练的原则，并详细地介绍了家庭如何在日常生活、家务劳动进行感统训练。相信只要对症下药， “问题幼儿”感觉运动功能一定能向正常方向发展！
一、探寻“问题”幼儿的秘密
1、“问题”幼儿有多少
现代儿童行为中出现一系列偏差现象，其主要现为：手脚笨拙，动作不协调，容易摔倒，自理能力差，不会穿鞋、扣扣子；好动不安，注意力不集中，做事磨蹭；语言发展迟缓，口齿不清；偏食、调食，饮食习惯不佳等等，甚至自闭症、孤独症幼儿也屡见不鲜，专家称之为感觉统合失调。感觉统合失调的幼儿将影响智力水平的充分发展，造成学习成绩落后以及运动技能和社会适应等方面的障碍，可谓“高智商、低成就”，感觉统合明显异常的孩子，不仅影响学习，而且易出现一系列心理行为问题乃至社会问题，甚至影响到一辈子的生活质量。据专家对我国某大城市的调查显示，幼儿感统失调率达30％，男孩多于女孩，且有逐年上升趋势。
2、感觉统合是什么
感觉统合就是机体在环境内有效利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉等），输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理（包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一），并作出适应性反应的能力。我们本身的反应，又是一个新的回馈刺激，提供大脑有关我们行为的信息，帮助我们发展出更有效的行为反应。这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工愈来愈精细，功能愈来愈好，个人的学习能力和适应能力也就愈来愈强。简单地讲，感觉统合是每个人成长过程中必须有的学习，是一种大脑和身体相互协调的学习过程。大脑的信息有赖于身体感官的输入，经过大脑的信息处理后，对各感官发出相应指令，使身体协调一致的对外界刺激做出反映。没有感觉统合，大脑和身体都无法发展。