设计意图：

“看”是人的天性，如何去“看”深远地影响着一个人的发展。在诸多的感觉中，尤为重要的是视觉，因为视觉能够非常直接、非常明了地认识事物，察觉事物之间的差别。为此培养幼儿有目的、有意识地观察尤为重要。然而，观察能力的培养，从来不可能通过传授而获得，只有在充满兴趣、积极自觉地观察中才能逐渐地发展起来。本活动以去郊游这一游戏情景，引导幼儿利用观察身边熟悉的事物，学习有意识地运用局部和整体两种观察的方法，从而达到培养幼儿的观察能力的目的。

活动目标：

1了解局部观察与整体观察的不同，对两种观察方法的交替与结合使用产生兴趣。

2. 学习从远到近地观察，并用能用完整的语句表述自己的发现3、尽情体验观察的乐趣。

活动准备：

1.画报纸人手一份；纸、笔，每组拼图一份、整体图一份。

2.事先选择园内一处观察点

3、课前让幼儿尝试观察幼儿园周边环境，从远到近地观察，体会两者间的不同。

活动重点（或难点）：

学会观察，能从局部和整体进行观察，并说出其不同。

活动过程：

一、谈话活动，引发幼儿兴趣。

1、师：今天的天气真好，想出去旅行吗？（想）想要看到优美 的风景，我们要准备好望远镜，可是我们身边只有这些画报纸，你会用这些纸变成望远镜吗？（幼儿讨论）

2、幼儿制作“望远镜”：把画报纸卷起来当望远镜。、

3、老师讲解看风景的要求、规则，引导幼儿先从远处看一看，再从近处看一看，比一比，看看风景有什么不同，可以用纸记录自己的发现。

二、观赏风景，感受不同。

1、幼儿把画纸卷起来当望远镜 ，到室外看风景。

2. 幼儿边做动作，边说：“戴上遮阳帽，系紧鞋带，背上书包，出发喽！”

3、组织幼儿到室外（初中操场）观察园内风景，选择一个风景点让幼儿观察，老师可以拍下，放入投影仪上供幼儿区分整体和局部风景，进行比较。

（1）选择一观察区引导幼儿进行整体观察。

师：带幼儿做开飞机状（与幼儿一起两手伸平做飞机状）呜——飞机起飞喽！飞到云里去，呜——（右手平放眉毛处，做看飞机两旁风景状）真美！……

师：“公园”到了，两手臂伸出，做开汽车状）笛笛——汽车发动喽！左转弯——小心！右转弯——小心！公园到喽！

（2、）引导幼儿拿出“望远镜”，请幼儿通过“望远镜”看看远处有什么，树木像什么，小路像什么？

4、观察结束后，带幼儿走进教室讲述自己的发现。

三、观察图片，进一步感受整体与局部的关系。

1、老师小结幼儿观察风景情况。

2、观察老师拍的照片，请幼儿观察局部图案与大图的风景对比，看看分别是风景图的哪个部位。一一找到每一个局部图案的对应处。

3、游戏：玩拼图

出示整体拼图与局部拼图引导幼儿进行拼贴。

老师提示每组大家合作完成拼图，谁最优先完成，谁就是冠军。4、评价幼儿完成情况，结束教学。

四、活动延伸：制作能够伸缩的望眼镜，进行观察，比较大洞洞观察与小洞洞观察有哪些不同。