4.服务在身边

教学目标：

1.认识和自己的生活有较多联系的几个机构，知道这些机构与我们日常生活的联系；

2.懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。

3.知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时，应该奉献社会、賛家乡，使家乡变得更加美好。

教学重、难点：

重点：认识与生活密切相关的一些社会机构作敬老院等福利机构；体验社会对弱势群体的关怀。

难点：知道家乡的机构为我们提供了哪些服务。

教具准备：

教师准备：家乡的政府机关、社会团体、生活服务公司等一些机构的设置和活动的情况。

学生准备：走访部分家乡的机构人，知道他们是怎样为人们提供服务。

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、认识家乡的机构

1、 交流：家乡有哪些服务机构？

2、 讨论：为什么说机构使我们的生活和工作更加便利。

3、 观察图片，举例说明自来水公司、供电局和客运中心等给人们的生活带来的便利。

4、 辨析：司法机关和税务部分是否给我们的生活与工作带来了便利。

5、 交流：家乡还有哪些社会机构，他们给人们的生活和工作带来了哪些便利。

二、认识社会福利机构

1、认识有关社会福利机构。

（1） 通过模拟活动体会残疾人在生活中的不便和他们为克服困难所付出的努力。

（2） 讨论：还有哪些人在社会生活中也存在困难和问题？

（3） 学习课文，说一说有哪些社会机构为弱势群体提供了帮助。

2、学习《让更多的孩子享受运动的快乐》。

（1） 讨论：一分钱可以做什么？

（2） 思考：通过阳光工程，一分钱发挥了什么作用？

（3） 交流：在这个例子中，有关机构发挥了什么作用？

（4） 讨论：还有哪些社会机构也发挥了这样的作用？

3、走访敬老院。

（1） 了解孤寡老人的生活。

（2） 了解社会各界的关怀。

（3） 交流讨论：我们做了什么，我们还能做什么？

三、课外延伸

1、 观察家乡的公益设施和社会福利机构。

2、 搜集了解社会和个人帮助老年人和其他弱势群体的事迹。

第二课时

一、交流展示

1、 交流和展示在社会福利机构观察和调查的成果。

2、 说一说这些机构和其他机构仍什么不一样。

3、 小结：有些社会机构是为专门的人群提供服务的。

4、 学生总结：＿＿＿＿＿＿＿机构为＿＿＿＿＿＿＿提供服务。

二、开展奉献家乡、回报社会活动

1、 谈话：家乡的各种机构伙人们的生活和工作提供了各种便利，也为社会中的特殊群体提供了不同的帮助。只有让更多的人加入到这种服务别人、帮助别人的活动中来，这个社会才会更加美好，同时，自己也才能享受更多的便利。

2、 学习课文，说一说我们可以开展哪些活动来奉献家乡、回报社会。

3、 开展奉献家乡、回报社会的实践活动。

三、参考资料：

中华全国妇女联合会是全国各族各界妇女在中国共产党领导下，为争取进一步解放而联合起来的社会群众团体，具有广泛的代表性、群众性和社会性。中华全国妇女联合会是中国共产党和中国政府联系妇女群众的桥梁和纽带，是国家政权的重要社会支柱之一。成立于1949年3月，原名为“中华全国民主妇女联合会”，1957年改名为“中华人民共和国妇女联合会”，1978年又改名为“中华全国妇女联合会”。它的基本职能是：团结、动员广大妇女参与经济建设和社会发展，代表和维护妇女利益，促进男女平等。