本次活动共分四个环节完成。
第一环节：讲讲我们生活有那些东西会滚，引发幼儿的兴趣。让幼儿讲讲这些什么东西以及它的作用，而后来介绍它的常规用处。可以说，此环节构建了幼儿愉快学习和交流的机会，使幼儿积极主动参与，乐于表达或表现自己已有的知识和经验，同时让幼儿学会自己发现问题、自己提出问题，也为幼儿理解故事的重点做好了铺垫。
第二环节：“骨碌骨碌”滚起来。让幼儿主动学习，探索画面基本意思。这个环节是为解决重、难点设计的。我遵循了“以幼儿为主体，教师为主导”的教学原则，在活动中充分发挥、发展幼儿的自主性、主动性，引导幼儿把学习变成自己的事情，积极、主动、有创意地进行学习。
第一步：教师给幼儿分段进行讲述，并运用猜测讨论法的启发性提问进行引导，让幼儿在观察、大胆的探索学习中理解和想象啤酒桶的变化，幼儿你一言、我一语，自主观察与讨论异常激烈，思维变得极其活跃，表达兴趣浓厚。
第二步：师生互动讲述与交流。这一环节是突破难点的关键。教师引导幼儿表现与表达自己的想法，体现了幼儿在学习活动的自主中进行主动的学习。
第三环节：啤酒桶还会往哪里滚。师幼完整讲述一遍，让幼儿进一步对故事的理解，如果你钻进啤酒桶，你会滚到哪里？幼儿的相象力非常丰富，一位孩子说“我要滚到大海边去捉鱼。”一位孩子说“我要滚到北京去，看北京天安门。”还有一位说“我要滚到上海去，参观世博会等等……..。”
第四环节：活动延伸，迁移经验。在幼儿充分猜测，尽情表达。最后，在突破重、难点后，引导幼儿把故事内容迁移到现实生活，让幼儿自己去发现，自己寻找答案。