活动目标：
1.按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。
2.知道部分与整体的关系，并体验同伴合作的快乐。
3.学会用不同方式表达鲜花的美丽。
活动准备：
1.四个花骨朵的花心（红、黄大小各1个），幼儿人手一片花瓣（颜色大小不一样），椅子上贴和幼儿手上对应的花瓣。
2.幼儿操作内容：A组：有花蕾的大小雪花片花心若干，雪花片；B组：四个花骨朵的花心（红、黄大小各1个）。
3.音乐（打雷声、花开的轻柔音乐、找朋友）。
活动过程：
一、听优美音乐，玩游戏：花骨朵开开（打雷声、轻柔的音乐）。
1.教师和幼儿每人胸前一个花瓣，扮演花瓣，围成一小小圆蹲下。
2.请幼儿蹲下来围成一个小圆圈！听！什么声音？（放音乐）
3.师：打雷了会怎样啊？（下雨）啊，下雨了小花瓣就能喝水，喝了水就能快快长大！越长越大，长成漂亮的大花瓣了！
二、根据不同特征，将花瓣进行分类，匹配。
1.引导幼儿发现花瓣的颜色，初步进行颜色分类确定自己的角色。
2.通过游戏的形式巩固幼儿对颜色的分类。
3.引导幼儿发现花瓣的大小并分类。
4.贴花瓣：加深难度能根据颜色、大小分类。
三、游戏：花儿朵朵开。
1.数一数一共有多少花。
2.教师示范，帮口袋里的花瓣找找家。
师：这个花心是什么颜色的？大的还是小的？它要开什么颜色的花瓣呢？大的还是小的？
师：还有很多的花心也找不到自己的花瓣呢，我们一起去帮帮他们吧！（幼儿操作）
四、花仙子。
师：瞧，鲜花都开放了，多美啊！花仙子们，围着美丽的鲜花，跳起来吧！
（一个个美丽的“花仙子”，手持自己的作品，在优美的音乐伴奏下舞动，将整个活动推向**）