【设计背景】
很多的家长送小孩来园迟到的时候说得最多的一句话就是：“老师，不好意思这小孩今天不想起床，我们家长叫起来后又是帮他（她）穿衣服、穿鞋子、穿袜，催他（她）洗漱，弄了好久才可以出门，所以迟到了。”我就想，现在这些孩子已经是大班的小孩了，明年就要读小学了，早上还想赖床，还要家长帮穿衣服，催洗漱，如果再这样下去，小学的生活他们就会很难去适应。而且这也是一种很不好的生活习惯。因此设计了这一节教学活动。
【活动目标】
1.让幼儿学习自己的事情自己做，逐步培养幼儿的自理能力。
2.让幼儿知道按时起床来上学的孩子才是个好孩子，培养幼儿良好的行为习惯。
【教学重点、难点】
重点：培养幼儿按时作息的良好习惯。
难点：让幼儿自己学会穿衣服，穿鞋袜，自己洗漱等。
【活动准备】
1、大公鸡、红太阳图片各一张。
2、幼儿人手一份物品（1件衣服、1双袜子、1把牙刷、1块毛巾、一次性杯子、一个洗脸盆）。
【活动过程】
一、出示大公鸡、红太阳图片，引起幼儿活动的兴趣。
老师边出示大公鸡、红太阳图片边念儿歌：“大公鸡，早早起，穿起花衣笑嘻嘻，张大嘴巴喔喔啼，快快起床做事情，小小懒虫不是你。”
二、让幼儿讨论：为什么我们小朋友要按时起床？怎样做才能按时起床呢？
老师小结：按时起床来园的孩子才是个好孩子。我们早上在大公鸡的呼唤下（也可以是爸爸妈妈的叫声中或者闹钟铃声中）就要起床咯。
三、老师问：“早晨起床后小朋友们都干些什么呢？”
1、让幼儿根据自己的生活经验来回答。
2、老师小结：我们早上起床后就像小朋友们说的一样要抓紧时间穿衣服、穿袜子、穿鞋子、然后刷牙洗脸。
3、选出一个平时自理能力较强的幼儿来示范穿衣服、穿袜子、穿鞋子然后刷牙洗脸。
四、让全部幼儿练习穿衣服、穿袜子、穿鞋子、刷牙洗脸，老师在旁边观看指导，然后再分成四个人一组展开比赛，表扬做得好的幼儿，鼓励做得不够好的幼儿。
五、老师小结：我们要做一个按时上学的好孩子，生活中自己的事情要自己做。不能老是依赖父母。老师是相信你们一定都能行。
六、拓展延伸：回家后自己动手做更多的事情，如洗自己的小手帕、帮爸爸妈妈洗碗、扫地、倒垃圾……我们下次下再来比比看，谁长了更多的本领。
【教学反思】
一、教学活动生活化。
我们都知道：“生活即教育。”根据幼儿的年龄特点，设计了这一教学活动。所教的内容与幼儿的日常生活紧密相连，激发他们积极参与的学习热情，使幼儿在轻松、愉快的学习氛围中自主探究、自主实践。由于活动的“生活化”，不仅引起幼儿学习的兴趣、更萌发幼儿积极主动实践的欲望。幼儿在身临其境、亲身体验中获得了知识、提高了生活的能力。
二、教学活动回归生活。
最后的拓展延伸就是让幼儿把获得的新知识、新经验运用到现实生活中去。即：让幼儿回家好好表现给家长看，并告诉爸爸妈妈：“每天按时去幼儿园，自己的事情自己做，我能行” 并请家长协助观察、督促孩子自觉、主动、独立地去完成。
三、不足之处：
活动设计时，让幼儿一次记住自己日常生活中自己要做的事情太多了，如果有些幼儿平时不常做这些事，那他们就会记不住，不知道先学哪样，后学哪样，会手忙脚乱。活动的内容有点多了，所以活动的时间显得仓促。
四、今后的改进方向：
设计教学活动时要按顺序一项一项、逐步的设计，让幼儿有充分的时间去了解和学习活动内容，再设计活动时一定会更细心地去推敲，特别是穿衣服、穿袜子、穿鞋子、刷牙、洗脸那些部分。