设计思路:
在一次影视欣赏的课余活动中,《超人》的形象令孩子们印象深刻并产生了浓厚的兴趣。全班自发开展了“超人”的模仿秀活动,有的“穿”得像个超人,有的“走”的像个超人,更有孩子看上了 一米 多高的玩具柜,想要“飞”得像个超人。由此我想,何不模拟一个“翻墙”场景,让孩子们体验翻越高墙的感觉呢?《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,5-6岁幼儿应“能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等”。于是活动《“墙”去哪儿了》便应运而生,我将向来“躺着”的垫子“站”了起来,让孩子在幼儿园里体验超人般飞檐走壁的英雄角色,锻炼孩子助跑跨跳动作技能,及手臂、腿部大肌肉的协同发展。
活动目标:
1.能通过助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。
2.敢于自我挑战,体验逐步获得成功的快乐。
活动重点:
会助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作顺利翻越“垫子墙”。
活动难点:
掌握助跑纵跳、上肢撑垫子等连续动作要领。
活动准备:
五块海绵垫子(规格为1.0m*1.9m*0.1)、哨子、起跑线、终点线。
活动过程:
一、身体总动员——通过热身运动,舒展上、下肢及脚腕等部位。
1.渲染情景,幼儿自主抬垫入场。
2.根据哨音节奏锻炼身体各部位。
(1)上肢训练(垫子上俯卧撑,臂撑)
(2)下肢训练(俯卧绷脚上踢腿)
(3)脚腕训练(仰卧转动脚腕)
二、飞越垫子墙——通过连续动作的练习,体验挑战的成功感。
1.出示垫子墙,引发幼儿探索翻越“垫子墙”的方法。
(1)幼儿分组尝试翻越“垫子墙”的方法。
(2)幼儿分享及讨论各自的方法。
2.分组尝试,帮助幼儿逐步掌握助跑纵跳、上肢撑等连续动作的要领。
(1)教师完整示范,引导幼儿观察。
(2)个别幼儿尝试借助连续动作翻越垫子墙。
(3)集体练习,教师鼓励幼儿不断尝试通过连续动作翻越垫子墙,辅助、调整个别动作不正确的幼儿。