教学设想：
1、 遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
2、 尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
3、 多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。
4、 注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。
5、 依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。
6、 知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。
教学内容:
本课的教学内容为三年级起点《新标准英语》3B第三模块。在备课时，我们重组了教材，先教学时间（Time），并进行与时间有关的知识拓展。为下一课Activities的学习做准备。
课前准备：
多媒体课件、实物钟表一个、单词卡片三张、卡通图片若干、脚踏风琴一架。
教学目标：
a) 认知目标：
掌握“整点”、“半点”时间表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。
b) 情感目标；
1）、通过有关的时间谚语，教育学生要珍惜时间。
2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。
c) 能力目标：
培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。
教学重点：
1、能听、说、认读单词： o’clock 、 time 、 half past
2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What’s the time, please?
It’s one/two/three/four/five-/…o’clock.
It’s half past one/half past two….
教学方法：
观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。
教学评价：
采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。
教学活动；
活动一：拨钟表，猜时间。
活动二：听音画画。
活动三：利用POWERPOINT 课件猜时间 。
教学流程：
1、Warming-up
Sing the song :”Stand up” .
学生唱歌曲课前热身，可以很快地进入到英语学习的氛围中，既可复习数字1-10，又可为本课的学习做铺垫。
2、Presentation
1）Ss 猜: What are going to learn today?
T利用谚语导入: How time flies! 时光飞逝，岁月如梭。