当时，心里有种被抽空的感觉……我知道，自己的工作一定出现了一些疏漏。看看接收这条短信的时间已经是午夜时分。这么晚了，还有一个学生在承受那种不被理解的痛苦亦或缺少关爱的失落，想到此便再也不能入睡。给他（她）回电话，已经关机。于是我给了她很多回复，我不认为学生最重要的就是学习，对这个班我比较满意但并不放心。事实上我很担心自己多愁善感的性格能否让我当好班主任。
去年我真实地记录下自己和学生成长的每一天。有人说一个成熟的人，要有选择性地释放渲泄她的喜怒哀乐。我知道，如果非得面临那样的成熟，我宁可选择幼稚，最起码这样的我更真实。但也因为这个，我发现文字中一些消极的情绪发
泄已经影响了我的学生，我看见学生越来越多忧郁的眼神和少年老成的伤感文字。于是我希望自己能成为一个阳光型的老师，无论再累，我都会带着笑容走进教室。我给自己新的随笔起了个很温暖的名字《阳光的味道》；我多么希望能让自己的快乐感染班上的每一个孩子啊。刚才短信上的“你为什么可以那么放心”这句话让我很难过，我只是不想让自己的不快与不安影响大家。有些时候，我真的很希望自己就是那救世主，是那神通广大的南海观音，然而，这些只能是美好的愿望。我知道班上还存在很多问题，还有很同学需要老师的帮助与关怀，只希望大家能有耐心多给老师一些时间，我会努力做得更好。
感觉自己离学生这么近，却又是那么远。突然想起一首童谣
"阿门阿前一棵葡萄树，
阿嫩阿绿的刚发芽，
蜗牛背上它那重重的壳呀，
一步一步的往上爬......”
……
后来一个学生在网上回复了这篇随笔：
今天回家才看到陈老的着篇文章。虽然这件事已经过去了，但是我还是想说一点什么．
首先肯定，陈老是一个不错的老师，我们都相信她有能力把我门交好，我了解，陈老真的是很辛苦，你不可能照顾到每一个人，就像阳光不能照到每一片土地一样．（我知道．我这么说，陈老是不会听的，因为在她看来，她必须照顾到每一个学生）想到这里，真的有点心疼．
在我们兴奋的时候，常常回干一些不理智的事情，也许那个学生只是一时的兴奋呢？－－我知道我不应该那样说．
我还想说，陈老希望你是真的开心，其实看的出来，你对我们不满的时候，你都在包容．－－－现在才发现，我更喜欢老师多批评我，我真的受不了太多夸奖的话．
（二）班主任工作也许就是这样充满悬念，随时随处都有可能出现新情况。教育本身是一项很沉重很繁琐的工作，可因随笔的存在，这项工作就能变得浪漫起来，诗意起来。
《怀远之行》2005年11月15日星期二小雨
“今天去邛崃怀远中学教研，太兴奋了。一来可以尝尝传说中的“怀远三绝”，二来趁此稀释一下最近的烦闷与焦躁，三来也是难得的学习提高的机会。于是早早地起床，满心期待地上路了。
上课的是一位很温柔的女老师，娉娉婷婷地上课。看着她就想起自己刚毕业的时候，大概也是很淑女很文弱的。可是……可是现在呢？气发多了，忘记了自己本身应该是淑女的，将自己变得很强悍、很粗暴。似乎这样才能管住学生……记得有一次上课，我很可怜地说：“你们不能乖巧点吗？其实老师也很脆弱哦。”谁知引来一阵爆笑。从此我再也不敢指望自己在学生眼里的形象能好点，也许班主任都应该是目露凶光的。有机会、有条件谁不愿意做淑女呢？但是好象这两个字永远与班主任无缘。