教学意图:
春天的雨,总是让人感到很清爽的,它和春风都是春天的使者,向人们报春,它们一来,万物就都被叫醒了,大地顿时变得生机勃勃。小树在他的滋润下欢乐地轻轻摇着,小草在它的滋润下发出沙沙的声音,结合季节特点,设计此次音乐活动《春雨沙沙》。
教学目标:
1、感知春雨的声音,理解小雨和种子之间的关系。
2、欣赏教师演唱,学会用轻轻的声音演唱“沙沙沙”和种子“在说话”。
3、乐意用身体动作表现歌曲的内容。
4、乐于与同伴交往,与同伴共同完成任务。
教学准备:
物质准备:音乐《春雨沙沙》,音乐《猪笼草和小飞虫》,节奏谱。
经验准备:幼儿已经学过简单的节奏及打拍子。
教学过程:
一、出示节奏谱,引起幼儿的兴趣。
师:小朋友,你们知道上面的这些符号(××、0)表示什么意思?你会打拍子吗?
(幼:知道;不知道;会;不会。)
教师介绍节奏,请幼儿尝试打拍子。
二、欣赏歌曲《春雨沙沙》。
1、师:这些节奏还会唱歌呢!你们想不想听呢?(幼:想。)
那让我们一起来听听吧!(欣赏歌曲)
2、师:刚才,小朋友们有没有听到春雨在说话?它说了些什么?(幼:听到了,他说沙沙沙。)
3、师:小朋友们的耳朵真灵!春雨刚才是怎么说的啊,沙沙沙。我们小朋友们想不想学学?(幼:想。)让我们一起跟着来学学吧!(提醒幼儿用轻轻的声音演唱)。
4、师:种子在干什么?(幼:在说话。)它怎么说?(幼:哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。)
师:你们说得可真好,如果能唱出来就更好了,我们来试试看好吗?(幼:好。)
幼儿尝试演唱。
师:真不错,春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(幼:哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大。)
师:那我们也试着把它唱出来吧!大家一起来!
三、表演歌曲.
1、教师启发幼儿尝试根据歌词的内容创编相应的动作。
师:刚才小朋友们唱得真好,那我们能不能根据歌词做动作呢,开动小脑筋想不想。尝试一下好不好?(幼:好)
幼儿创编动作。
2、引导幼儿两两结伴,分别扮演小雨和种子,鼓励幼儿边唱歌边表演。
师:小朋友们都很棒,我们不光可以一个人玩,还可以跟小伙伴一起玩,那样会更好看,老师也希望能同时看到小雨和种子在跳舞。
幼儿合作进行动作创编。
四、音乐游戏《猪笼草》。
1、师:春雨沙沙沙,种子发芽啦!春雨沙沙沙,种子长大啦!一只小飞虫飞过来找吃的东西啦。(幼:小飞虫你可别吃我们的种子呀!小飞虫你到别的地方去吧!……)小飞虫不走,怎么办呢?你有什么好办法呢?(幼:我拿网捉住它;我把它赶走;我来保护种子,拿手枪射死它……)别着急,猪笼草正在等着小虫子呢!2、教师请一位小朋友扮演小飞虫,带领其他小朋友扮演猪笼草,大家一起随着音乐开展游戏活动《猪笼草》1-2遍。
附:
儿歌《春雨沙沙》
1=F 2/4
5 3 |5 3 |1 1 1 |1 1 1
春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,
5 3| 5 3| 2 2 2 |2 2 2
种子种子在说话,在说话,
5 3 3| 5 3 56 |5 –
哎哟哟,雨水真甜,
5 3 3 |2 1 23 |1 –
哎哟哟,我要发芽。
5 3 |5 3| 1 1 1 |1 1 1
春雨春雨沙沙沙,沙沙沙,
5 3 |5 3 |2 2 2 |2 2 2
种子种子在说话,在说话,
5 3 3| 5 3 56 |5 –
哎哟哟,我要出土,
5 3 3|2 1 23 |1 –
哎哟哟,我要长大。
教学反思:
《春雨沙沙》是一首律动的乐曲,曲调欢快,节奏明快。对于小班孩子,该活动的重点是引导幼儿通过欣赏,感受乐曲所表达的内容,并通过身体动作进行表现,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐。本次活动中幼儿的学习积极性很高,始终保持较高的兴趣。